本次作文评价的内容是学生以“早春”为题的话题作文，抒发自己对春天的感受。在评讲作文的过程中，教师一直以鼓励，表扬学生为主，面带微笑，很有亲和力，在课堂上，教师始终围绕易权铭同学评讲的内容适时点评，尊重学生，特别是表扬优秀学生面广，如陈晓、杜娟、陈美林、张钱、易权铭等同学，教师的肯定更大程度的激发了同学们写作的兴趣，在课堂上起到了表扬先进，鞭策后退的作用，这一点特别值得我们学习，我们往往在评讲作文时，会把学生作文中的不足当作话题来反复谈，其实无意识中会伤害到这些学生，甚至影响到他们写作的积极性。
学生评价这一块，正如老师的总结，易权铭同学评讲作文思路清晰，语言简练到位，老师和同学适时补充对易同学来说既是内容上的补充，也是作文评讲互动的需要，同时我认为也是对易同学的鼓励和肯定。本人认为这节作文评讲课很成功！
看完了作业中作文评讲课教学实录，正如教师最后的总结，易权铭同学评讲作文思路清晰，语言简练，声音洪亮，对原作的研读比较认真。反思一下我们平时在作文评讲中，总是教师讲为主，特别是吝啬表扬和鼓励学生，反而把学生作文中的不足作为重点评讲内容，其实这种做法无形中打击了孩子们的写作积极性，学生在写作中总会有不足和亮点，在评讲中我今后一定要注意放大他们的亮点，委婉的提出不足，还应让学生多交流、评价！
我选择第一段教学实录做出评价，这是一篇关于“早春”的话题作文评讲，我将从两个方面评价，首先学生这一块，易权铭同学评讲作文思路清晰，环节紧凑，语言简练到位，评讲作文的过程，亦可看出该同学语文素养很高，与老师、同学的互动虽有些被动，但也是作文评讲课不可缺少的环节。其次谈一下老师评价这一环节，在整个评讲过程中，对学生都给予充分的肯定，有直接表扬的，如陈晓、陈美林、杜娟、张钱等，易权铭同学就更不用说了，这种方法无形中就提高了同学们写作的积极性；还表现在尊重学生的评讲内容，如始终面带微笑，补充时说“改的太好了”，“来点掌声”等。评讲作文的过程中老师对学生的表扬、激励、尊重都值得我们这些一线教师学习。
反思一下自己，我们往往在评讲作文时更注重的是学生写作中的不足，这样做可能无形中会影响到一部分同学写作的积极性；还有评讲作文课时老师讲的过多，其实就应该学习这位老师的做法，大胆放手让学生评讲，课堂应该是学生的课堂，让他们多说、敢说，多交流、多讨论！总之，我认为这节作文评讲课很成功，值得我们学习的地方也很多，今后一定多努力，不求最好，只愿更好！
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