3.1 认识声现象课时作业班级： 姓名。
1、根据图中所级信息，判断下列说法正确的是（ ）
a、蝙蝠可以发出频率为400hz的声音 b、15hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的。
c、人的听觉频率范围比人的发声频率范围大d、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音。
年5月30日，第六届“南宁国际龙舟邀请赛”在美丽的南湖上进行，各国选手在振奋人心的鼓声中奋力拼搏，这鼓声是由于鼓面的产生的，是通过传到岸上观众的耳朵中的。
3、我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。
1）声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）
a. 。b. 。
2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温为15℃）
4、为了**声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象分析，你能得出的结论是。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。
5、如图，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来**（ ）
a．声音产生的原因 b．决定音调的因素。
c．声音能否在空气中传播 d．声音传播是否需要时间。
6、如图所示，在**“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为（ ）
a、使音叉的振动尽快停下来。b、把音叉的微小振动放大，便于观察。
c、把声音的振动时间延迟。d、验证空气可以传声。
评价月日 3.1 认识声现象课时作业班级： 姓名。
1、根据图中所级信息，判断下列说法正确的是（ ）
a、蝙蝠可以发出频率为400hz的声音 b、15hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的。
c、人的听觉频率范围比人的发声频率范围大d、人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音。
年5月30日，第六届“南宁国际龙舟邀请赛”在美丽的南湖上进行，各国选手在振奋人心的鼓声中奋力拼搏，这鼓声是由于鼓面的产生的，是通过传到岸上观众的耳朵中的。
3、我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。
1）声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）
a. 。b. 。
2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温为15℃）
4、为了**声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象分析，你能得出的结论是。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。
5、如图，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来**（ ）
a．声音产生的原因 b．决定音调的因素。
c．声音能否在空气中传播 d．声音传播是否需要时间。
6、如图所示，在**“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为（ ）
a、使音叉的振动尽快停下来。b、把音叉的微小振动放大，便于观察。
c、把声音的振动时间延迟。d、验证空气可以传声。
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02声现象 答案
尽心竭力办教育，科学方法育桃李。初二上期物理 2声现象 答案 例题答案 例1 解 音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高 频率越小，音调越低，应选b。例2 思路分析 根据物体发声的条件，一切发声的物体都在振动 声音的传播需要介质，没有介质声音不能传播 物体必须在介质中振动才能够发出声音。答案...
第01章声现象 补充作业
1.1 声音的产生与传播。1 在图所示的四幅图中，不能产生声音的是 2 如图1 1 l所示，将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅，此现象说明用手握住发声的音叉，就听不到声音了，此现象说明。3 山间铃响马帮来 铃由于受撞锤的撞击产生 而发声 在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过 传人人耳...
声现象和物态变化
八年级物理 热现象，物态变化 一 选择题 共36分，每小题2分 1 关于声音的发生和传播，下列说法正确的是 a.人在水里不能听见岸上音叉发出的声音。b.发声物体一定在振动，振动的物体一定会让人听到声音。c.用听诊器诊病是因为它能有效减少声音散失，使响度增大。d.大会堂的四周墙壁有许多凸凹，像蜂窝状，...