第一章走进地理。
第一节我们身边的地理。
1．了解生活中的地理之谜，能从地理的角度认识和欣赏我们所生存的世界，增强对地理事物和地理现象的好奇心，逐步培养学习地理、探索地理的兴趣。
2．了解地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
3．初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，从而认识到学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理的重要意义。
了解地理与日常生活、生产建设和风土人情的关系，培养对地理学习的兴趣。
激发主动学习地理的热情和兴趣，达到对今后的地理课产生“期盼心理”的目的。
创设情境法、自主**法、合作分享法、资料分析法等。
一、解开地理之“谜”
1.在我们生活的中，隐藏着许许多多的奥秘。
2.我国祖先留下的文献中，最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。在西方，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《 》
二、地理与日常生活
地理学与我们日常生活密切相关。通过学习地理知识，我们能进一步熟悉我们生活的___在日常生活中懂得确认___知道___变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。
三、地理与生产建设
1.人类的生产活动不能随心所欲，它受到的影响和制约。
2. 农业生产必须兴建工业企业要考虑到和运输等条件。
3.在解决全球性的问题，编制城乡规划，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面也具有不可替代的作用。
四、地理与风土人情
1.地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地的绚丽画卷。
2.在五彩缤纷的地理景观中，我们可以捕捉到在冰天雪地中捕鱼的生动场景，感受到。
足球比赛和狂欢节的气氛，欣赏到质朴粗狂的传统舞蹈。
活动提示：1.以小组为单位，先交流基础知识，对疑难点展开讨论，再完成**问题。
2.组长给每个小组成员按照实际能力，分配1-2道**题，先自主**，不能完成的问题通过小组互动解决，最后组长梳理存在的普遍疑难问题，组织讨论。
3.展示**成果时先由各小组推选1名代表展示，其他组员进行补充，最后得出结论，并对各组的**学习情况相互做出评价。
活动一：**解开地理之“谜”
仔细观察**，并阅读教材第2页“阅读”，完成下列活动。
甲。乙丙丁。
1.自我突破。
（1）“地理”一词最早出现在哪部书籍中？西方第一本以地理命名的专著是什么？
（2）**甲、乙、丙、丁各表示地球上的哪些地理事物（或现象）？要解释这些地理事物（或现象）的形成，我们应该学好哪一学科？
2.小组**
1）在日常生活中你还有哪些疑惑不解的地理问题？提出来与大家分享。
2）地理是一门怎样的学科？
活动二：**地理与日常生活和生产建设
（一）**地理与日常生活的关系。
仔细观察**，完成下列活动。
甲乙。1.图甲、图乙分别反应了什么体育活动？这两种体育活动分别适合在什么地理环境中开展？
2.日常生活中，你能举出几个与地理相关的问题吗？写出来与大家分享。
二）**地理与生产建设的关系
阅读材料和教材第3页最后一段文字材料，完成下列活动。
材料一：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人来的生产活动不能随心随欲，要受到地理环境的影响和制约。
材料二：目前，人口、资源、环境问题已成为全球人类最为关注的三大问题。防震减灾、促进区域发展已成为全人类的共识。这些人类面临的问题和挑战也是地理学研究的主要内容。
1.自我突破。
1）兴建工业企业时要考虑到哪些条件？
2）你所在的地区市场上主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？
2.小组**。
1）干旱地区种植农作物需要解决什么问题？
2）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？
（3）地理学除了与人们日常生活和生产建设关系密切之外，还在关注哪些全球和区域问题。
活动三：****地理与风土人情。
人们常说：“一方水土养一方人”，一方地域的民风民俗无不打上一方地理环境的“烙印”。仔细观察**，完成下列活动。
蒙古包意大利威尼斯。
阿拉伯人的服饰因纽特人捕鱼。
1.四幅**分别反应了不同区域的地理环境特点，**反应的各区域现象与地理环境各有什么的关系？
2. 说一说你所在地区有哪些风土人情？举例说明它们与当地地理环境的关系。
2016 山东济南中考）阿拉伯人头巾和长袍多为白色，戴着口罩，穿着宽大的衣着，主要是为适应下列哪项地理环境（ ）
a. 多雨b.炎热、多风沙。
c.草原上放牧d.严寒。
方法指导】不同地区的风土人情，受到当地地理环境的影响和制约，同学们要根据当地的自然条件来理解当地的民俗风情。
参***】 b
1.有“人类之家”之称的是（ ）
a.水星 b.地球 c.火星 d.太阳。
2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是（ ）
a.地形特征 b.气候特征
c.植被特征 d.水文特征。
3．发展经济要考虑原料、能源、水源、劳动力资源、市场及运输条件等因素，以下各地经济发展与其分布地区合适的一项是（ ）
a.在高山地区发展棉花生产
b.在偏远农村建立服装厂。
c.在人口较集中的地区建立市场
d.在降水较多的地方进行太阳能发电。
4．在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。其中的原因是 (
a．利于观察夜景。
b．气温高，这样凉爽。
c．为了避免大型野生动物的侵袭
d．降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽。
5．北极地区因纽特人住冰屋是因为( )
a．因纽特人特别耐寒。
b．为了体现民居特色。
c．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果
d．因纽特人喜欢住冰屋。
6．阿拉伯人穿白色长袍的原因是 (
a．防沙隔热 b．比较干净。
c．漂亮时尚 d．宽大舒适
7．地理与人们的生活关系紧密，以下词语与地理无关的是。
a．辨认方向 b．随心所欲。
c．风土人情 d．天气预报。
8．土地是非常宝贵的资源，很多国家通过填海造陆获得更多的土地，以下国家中通过筑坝围堤，风车抽水的方式获得更多土地的国家是（ ）
a.荷兰 b.英国 c.美国 d.日本。
9.下列漫画最能反映全球气候变化的是。
[**：学科网]
10．在我国，为什么南方人吃米饭，北方人以面食为主？
简教。教学反思】
1 1我们身边的地理
教案设计。年月日。课题。1.1我们身边的地理知识课型新授课主备。1 知识与技能初步了解地理研究什么。2 过程与方法。分析地理与生活的关系，学习用地理的方法思考问题。3 情感 态度。激发学生学习地理的兴趣。与价值观。重点。难点教具学具。激发学生兴趣，培养学生求知欲。教学方法。讲解 举例 讨论。教与。学...
1 1我们身边的地理
第1节我们身边的地理。班级姓名授课时间 2015 9 学习目标 1 了解地理是什么，地理研究的内容。2 学会在生活中观察地理，灵活运用地理知识。3 培养学习地理的兴趣，哪个城联系实际生活学习地理的观念 重点 自主互助合作学习 1 一 解开地理之 谜 亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我...
1 1我们身边的地理
课题 1.1我们身边的地理知识执笔人 姚焕举审核人 陈杰使用日期 2014.9.1.学习目标 1 学会思考生活中与地理有关的问题和现象，知道 地理 一词的来历。2.了解地理与生活的密切关系。学习重点 学会思考生活中与地理有关的问题和现象。学习难点 了解地理与生活的密切关系。课前准备 预习时，书上要有...