课题：1.1我们身边的地理知识执笔人：姚焕举审核人：陈杰使用日期：2014.9.1.
学习目标】1．学会思考生活中与地理有关的问题和现象，知道“地理”一词的来历。
2.了解地理与生活的密切关系。
学习重点】学会思考生活中与地理有关的问题和现象。
学习难点】了解地理与生活的密切关系。
课前准备】 预习时，书上要有记录！阅读课本，完成下列问题：
1、“仰以观于天文，俯以察于地理”出自。
2、低地之国是指。
课堂**、合作提升】
一、解开地理之谜。
1、阅读课文，小组讨论，每小组派代表回答课本中的任意一个问题。
2、在日常生活中，你还有哪些感到疑惑的地理问题呢？看谁写的地理问题多：
参照课本中的问题，提出问题，写在教学案上。
二、地理与日常生活。
总述）地理与日常生活息息相关。
1、 假设从徐州出发，到南京进行为期一周的暑期旅行，你会考虑到哪些和地理有关的问题？
2、 想一想，你还能举出日常生活中需要地理知识的例子吗？
同位同学互相举例子。
小结）地理与我们的日常生活有密切关系，学好地理我们可以进一步指导我们的生活，进一步熟悉我们的生活环境，懂得确认方法，知道天气和气候，了解世界各地的基本情况，进而提高我们对生活的适应能力。不但如此，在我们的生产建设中，也离不开地理。
三、地理与生产建设。
1、阅读课文说一说工农业生产、交通运输等与地理有哪些关系？看谁说的多。
你能看到的，你能想到的都能说出来。
小结）无论工业生产布局也好，还是农业生产也好，都要受到地理环境的影响和制约。如农业生产必须因地制宜，新建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输条件。
2、阅读“荷兰的风车”想一想风车与当地的地理环境有什么关系？
3、活动：填写土地、森林与生产建设的主要联系。
四、地理与风土人情。
1、阅读图-10分别说说地理环境对人们生活的影响。
2、看图p6图1-11，想一想阿拉伯人的服饰与当地自然环境的关系。
课堂检测】1、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动 (
a、再睡早起 b、看报纸 c、修路、架桥 d、去医院看病。
2、与草原关系不密切的活动是。
a、乳制品生产 b、放牧 c、生产皮毛产品 d、建核电站。
3、地理学可以直接指导人们 (
a、解决全球性的人口、环境、资源问题 b、编制电脑程序。
c、用法律保护自己 d、**足球比赛。
4、“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？ (
a、日常生活 b、农业生产 c、交通出行 d、工业生产。
5、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”，李明是 (
a、东北人 b、上海人 c、四川人 d、广东人。
6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应。
a、炎热的沙漠气候 b、潮湿多雨的气候 c、伊斯兰教的审美观 d、艰辛的居民生活。
7、面食是的主食 (
a、北方人 b、南方人 c、黎族人 d、壮族人。
8. 被称为“人类家园”的是 （
a.地球 b.月球 c.太阳 d.太阳系。
9. 森林有着重要的经济效益和环境效益，下列叙述能反映出环境效益的是 （
a.提供药材b.提供水果和副产品
c.提供纸品和化工原料 d.防风固沙、保持水土。
10. 荷兰人利用风车进行围海造陆属于地理与下列哪方面的关系 （
a.生活b.生产建设 c.风土人情 d.科学研究。
11、“地理”一词最早出现在公元前5世纪成文的我国一书中的“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。
12、阿拉伯人传统服饰是身着长袍，头戴头巾，长袍多白色，十分宽大，原因是什么？
教(学)后反思】
1 1我们身边的地理
教案设计。年月日。课题。1.1我们身边的地理知识课型新授课主备。1 知识与技能初步了解地理研究什么。2 过程与方法。分析地理与生活的关系，学习用地理的方法思考问题。3 情感 态度。激发学生学习地理的兴趣。与价值观。重点。难点教具学具。激发学生兴趣，培养学生求知欲。教学方法。讲解 举例 讨论。教与。学...
1 1我们身边的地理
第一章走进地理。第一节我们身边的地理。1 了解生活中的地理之谜，能从地理的角度认识和欣赏我们所生存的世界，增强对地理事物和地理现象的好奇心，逐步培养学习地理 探索地理的兴趣。2 了解地理与日常生活 如衣食住行等方面 与生产建设 与社会风土人情的关系。3 初步形成 联系实际，灵活运用地理知识 的观念，...
1 1我们身边的地理
第1节我们身边的地理。班级姓名授课时间 2015 9 学习目标 1 了解地理是什么，地理研究的内容。2 学会在生活中观察地理，灵活运用地理知识。3 培养学习地理的兴趣，哪个城联系实际生活学习地理的观念 重点 自主互助合作学习 1 一 解开地理之 谜 亲爱的同学，我们生活在地理环境之中，地理知识就在我...