康桥书院义务部周末作业试行方案。
一、指导思想：
为了扎实推进课程改革，推进教学过程精细化管理，进一步完善教学质量监控机制，督促教师积极探索并形成科学抓质量的有效机制，强化教师的质量意识和责任意识。通过实行周末作业，以练促教，以练促研，以练促学，让教师不断反思和改进自己的教学方法，让学生及时巩固和掌握上周所学的知识，促进教学质量显著，特制订本实施方案。
二、周末作业指导小组及职责。
组长：张明洲（学部主任）
副组长：安永忠（教学处主任）钟杰洪（德育处主任）成员：各学科组长。
研讨、完善周末作业操作方案，及时跟踪各年级各学科命题、制卷、批阅、讲评、辅导、过关测试等环节的落实及有关情况记载，并做好实施情况的收集和反馈。
三、周末作业实施目标。
1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今周事今周毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
2、更加关注后进生和学困生的学习状况，坚持从最后一名学生抓起，全面提高教学质量。
四、具体实施环节、方法。
1、命题。1）在集体备课充分交流的基础上，同年级同学科教师轮流命题；
2）命题教师必须紧扣教学进度，从学生实际出发，把握难易度，及格人数控制在75%以上，这样有利于促进学生的学习兴趣，要注意每次试卷的衔接；（3）每次周末作业题量不宜超过a4纸正反两面，学生完成时间控制在20分钟以内；
4）语文、英语、历社等学科可安排听读背诵记忆等形式的作业；（5）每次周末作业命题必须在周三完成，交文印室制卷。
2、发放与收取。
周末作业一般情况在周五学生离校前下发，教师可以根据课程进度、课时安排提前下发，但不能推迟时间下发。周一学生回校各科任教师应在第一时间收取周末作业。
3、批改与讲评。
1）周末作业应尽量在周一批改，特殊情况可适当延迟批改；批改形式以教师全批全改为主，四年级以上周末作业可适当让班级学习小组参与批改。（2）周末作业视学生完成情况灵活选择讲评方式。4、辅导与过关检测。
1）对于周末作业未过关的学生，教师应采取集体或个别辅导相结合、教师辅导与学生互帮相结合、学校辅导与学生家庭辅导相结合等方式进行，以确保学生尽早过关。
2）辅导时间来自于课内和课外，课内辅导可利用早读或晚修时间。（3）过关检测形式应多样化，既可以原题过关检测，也可以另行命题测试；既可以书面过关检测，也可以口头过关测试。
5、资料收集。
在实施周末作业的过程中，教师应做好学生普遍错例、典型错例、过关情况等记录，以及相应资料的收集。
以前我们总是从心理学角度帮助学生树立信心，培养毅力，克服学习困难，提高学习成绩，但是只从心理上研究是不够的，必须研究造成学生学习困难的原因，必须从教学策略和教学手段上帮助学生克服这些困难，使学生真正成为学习的主人。因此，教师通过实施周末作业，掌握自己上周课堂教学过程中的缺陷，并且加以改进，使自己的教学不断更新完善，适应教学需要和学生学习需要；同时，实施周末作业的最终目的是落实对学生的误差补救，进行有效的反馈纠正，提高教学效益，这是提高教学质量的重要途径。
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