11. 《泥塑大象 》 作业设计。
揭题：《泥塑大象》。
2.技法操练。
（1）提问：要让泥巴听话，就得用泥塑的基本操作方法。你还记得吗？
（课件展示搓、团、捏、接、拉、揿、压等基本操作方法。）
（2）随即让学生操练。
3.尝试制作。
鼓励学生按书上的制作步骤试制大象。
4.直观演示。
（1）课件演示黏土塑象的一般操作过程，教师现场示范。
（2）归纳制作过程：
①炼泥：先加工黏土，增加黏土的可塑性。
②分泥：按头、躯干、四肢的大小分泥。
③捏部件：细心地捏出大象各个部件。
搓四肢时，大小粗细要一致。
搓象鼻时，与躯干的用泥分量差不多。注意一头粗、一头细。
搓象耳时，把一个比“头”小的椭圆形泥球轻轻地压平，分两半，塑成一对大耳。
用小刀在嘴的部位轻刺，刻出微张的嘴；在眼部位置上刻出一对小眼睛。
搓出一条细泥条，截成等长的两段作象牙，细心地粘到嘴的外面；再搓一截作尾，粘到尾的位置上。
④组合。⑤修饰：如挖出鼻孔、压出鼻纹，加披头巾、挂毯，动态加工等，塑出一只生动的象。
5.创作指导。
（1）确定主题，如洒水、搬木头、嬉戏、拔河等。
（2）要求姿态生动（抓住大象的形体、动态特征等进行大胆变化）。
6.学生作业。
（1）自由组成小组，确定主题，合作创作。
（2）教师辅导时，注意对大象的形体、动态特征的把握。
7.展评延伸。
（1）按小组展示作品，谈谈创作体会。
（2）师生互评、共评，从主题明确、形态生动等方面完成评价。
（3）课件介绍民间泥塑，如“惠山泥塑”、“苏州大阿福”、“北京泥人张”等泥塑作品，以引起学生的兴趣。
（4）鼓励学生课后尝试制作。
11月教学设计作业
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11课《灯光》作业设计
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大班泥塑活动设计 萌萌的小怪兽 活动目标 1 尝试运用团 搓 捏 粘等泥工技能塑造出小怪兽。2 萌发泥塑的兴趣，发展初步的立体造型能力。活动准备 彩泥。活动重难点 发展初步的立体造型能力。活动过程 一 欣赏小怪兽，引起兴趣。一 进入活动室，出示布绒玩具小怪兽，引起幼儿参与兴趣。二 让幼儿观察小怪兽，...