**。一。写某一个人物的作用。
1.人物自身的性格特点，对另一个人物烘托。反衬。
2.情节引出某个情节，推动某些情节的发展。
3.主题揭示某种主题。
二。环境描写的作用。
1.环境本身交代了时间，交代了社会背景，营造氛围，渲染气氛，奠定感情基调。
2.情节推动，暗示，铺垫。
3.人物表现人物的某种性格，烘托了人物形象，体现人物心情。
4.主题暗示，揭示。
三。情节的作用。
1.为下文某情节发展做铺垫。
2.推动情节发展。
3.照应上文某处情节。
4.刻画了人物性格特点。
5.交代了人物的活动环境。
6.表现主旨，深化主旨。
7.设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
四。概括情节。
找到线索（时间。地点。人物情感变化）
找线索的方法：标题。反复出现的某个词语或某个事物。抒情议论句。
五。概括主旨。
通过了（内容），表达了（情感）
六。情节安排（构思）的特点。
1.全文有一波三折式（层层深入。引人入胜。增强可读性）
2.开头结尾有首尾呼应式（使结构紧密。完整）
3.开头有倒叙式（设置悬念）
4.结尾有戛然而止式（留下空白。留下回味，空间）
5.铺垫伏笔（情节合理）.明暗双线（思路清晰）.出人意料（引起阅读兴趣）欲扬先抑（故事波澜起伏。突出人物性格）
散文。一。句子的作用。
思想内容1.本句含义2.突出强调上下文的什么内容或者揭示段意3.注意是否运用了么种修辞或者表现手法(对比。衬托)如果运用一定要注意其表达效果。
结构开头1.开篇点题货照应题目2.暗暗示文章主旨3.
标明作者情感，渲染气氛，营造氛围（景物描写）4.设置悬念5.为下文做铺垫6.
与结尾形成呼应，总领全文，引起下文。
中间承上启下。
结尾1.结尾点题或照应题目2.点明主旨，升华主题3.总结全文4.照应开头，结构严谨5.引人深思耐人寻味。
二。赏析句子。
1.表达方式：记叙。描写。抒情。议论。说明。
2.修辞手法及其作用：(1)比喻：形象生动。简洁凝练地描写事物。讲解道理，增强语言的生动性。形象性。化抽象为具体，使人易于理解。
2)拟人：赋予事物以人的性格。思想。感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
9)引用：使内容更真实。准确。深刻。精密。
10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
3.表现手法：联想。
想像。象征。比较。
对比。衬托。烘托。
反衬。先抑后扬。以小见大。
托物言志。借物喻理。寓理于物。
借物喻人。状物抒情。借景抒情。
情景交融。
4.语句特色评价用词：准确。
严密。生动。形象。
深入浅出。通俗易懂。语言简练。
简洁明了。言简意赅。富有感染力。
节奏感强。委婉含蓄。意味深长。
发人深省。寓意深刻。引发阅读兴趣。
说理透彻。有说服力。
古诗鉴赏。一。炼字题。
1.解释字意2.解释句意3.手法4.表达效果（景物特点。作者情感）
二。意境题。
1.取意象2.描绘画面3.表达效果（营造气氛。情感）
三。描绘题。
1.选取意象2.描绘画面3.描绘了一幅的画面。
四。手法题。
1.指出手法2.分析手法3.表达情感。效果。
五。结构题。
1.作铺垫：在情节发生前的交代。暗示。
2.埋伏笔：前段为后段埋下的线索。
3.呼应。照应：前后的互相联系。
4.浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。
期末语文阅读复习
学校姓名班级考号。一 现代文阅读。阅读说明文 跳出地球 看 完成小题。2018年2月2日，我国首颗 电磁监测卫星 张衡一号 在酒泉卫星发射中心成功发射。它的发射使我国在卫星 电磁空间探测方面进入了世界先进行列。张衡一号 能以标准手段对我国 级以上 全球 级以上的 进行电磁监测，其工作原理就是通过实时...
小学语文总复习阅读复习计划
一 复习措施。1 抓住要点，系统地归类复习。2 利用教材，以典型的课文为例子进行复习 课文以十二册为主 教给学生方法。3 向学生提供类似于课文的内容，进行单一方法的训练，最后提升到综合方法训练。4 针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练。二 复习要点。1 分段。分段的方法主要有。1 按总分总的文...
中考语文阅读考点复习教案
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