在中考中，考查的**多为篇幅短小的**即小**，考查角度：为人物形象的塑造，描写手法的作用（包括人物描写和景物描写）主题的**等。
了解**的丈体特点：
**是以塑造人物的形象为中心，通过情节的表达和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。
人物形象、故事情节，环境是**的三要素。
人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，所以**的我不能看成是作者，只表示**是以第一人称来表达的。
故事情节一般分开端、开展，高潮、结局四个局部，有时为了介绍人物和背景在开头加上序幕，为了深化升华主题在结尾加上尾声。故事情节都是虚构的。
环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物，渲染气氛，给情节的开展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景，自然环境指人物活动的详细场景，如地点、气候、风光、场面等。
**按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇，微型等几种，按其题材，还可分为历史**、科幻**、言情**等等。
了解**的有关常识，在阅读和欣赏的时候，对理解**的主题思想和艺术表现及语言的运用都有帮助。
一）从三要素入手阅读分析**。
1。分析人物形象。
第一：要把人物放在详细的故事情节中，结合时代背景进展分析。
第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。
着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。
分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。
抓住最能表现人物个性的动作。
抓住人物的心理活动。
第三：要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比拟把握人物形象。
2。分析环境描写。
环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节开展的。分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深入理解**的主题思想。
第一：社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益深入理解**的主题思想。
第二：自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。
交代故事发生的时间、地点。
交代季节、气候。
交代人物身份。
提醒人物心境，表现人物性格。
渲染气氛。3。分析**情节。
人物不是静止存在的，他总是要活动，而这一系列的活动就构成了情节。情节是人物性格成长的历史，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在情节高潮中的所言所行和感情态度就能把握住人物不同的性格。
4。归纳、挖掘**的主题。
**写作的目的是反映社会生活，**的主题就是对社会生活的高度概括和实质提醒，而人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主题效劳的。所以，归纳、挖掘**的主题是阅读的意义之所在，也是培养我们阅读分析、能力所必需的。
挖掘**的主题应从以下两方面人手：
第一：剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。
第二：联系**的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。
5。理解**中优美、精辟的语句的含义。
第一：要会寻找、挑选**中的优美、精辟的语句。
详细表现为：①深刻提醒主题的；
含蓄衬托主题的句子；
展示人物性格的句子；
寻找方法：到情节的高潮处去找；
到文章结尾处去找；
到人物的细节描写中去找。
第二：鉴赏这些优美、精辟的语句，当然要理解体会它们的含义，挖掘它隐含在精彩反面的深层次的东西——即对主题的表达作用。
6。体会短篇**的构思。
构思力求精巧，是由小**篇幅短小决定的。因篇幅的限制，小**写人不能多，只能突出一两个；写故事不能冗长复杂，只能是生活的一个横断面；写环境不能铺陈渲染，只能是寥寥数语的速写。故此，小**的构思常常要在精巧上大作文章。
第一：时空浓缩法。方法往往是以某事物为焦点，从时空上广为拓展，扩充作品容量，增大弹性，以弥补正面描写缺乏。
第二：以小见。运用这种方法的小**，所写事物绝对稀松平常，但却寄寓某种深刻的哲理（因而有人又将这种方法称为隐喻法）。
第三：平中见奇法。选择平凡平常小事，靠环境衬托或制造悬念，给人一波三折、离奇惊险、引人人胜的感觉，使作品趣味盎然。
一理故事情节，弄清构造特点；
二析人物形象，理解典型意义；
三凭三要素，把握**主题；
四赏写作特色，揣摩借鉴之处。
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