语文复习大纲

第一单元。1、《合欢树》的作者（）体裁（）文章前半部分以（）为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来以及引发的思索。表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者内心痛苦。

2、《合欢树》作者代表作等。第二课《善良》

1、字词注音不足恃圭臬滥用小人长戚戚。

2、词语解释

以逸待劳：参透：四面楚歌：超拔

3、《善良》是一篇散文，文章中大量运用等修辞，语言精辟有力，耐人寻味。

4、“*****”当中，凶恶不是已经出尽风头了么？凶恶不是已经披尽了“迷彩服”了么？后来又怎么样了呢这个句子中运用了等修辞方法。

第三课人生的境界。

1、《人生的境界》作者。

2、《人生的境界》作者讲人生的境界分为四种境界。哲学的任务是人的决定了人的境界。

第二单元第七课

1、《飞向太空的航行》这篇课文的体裁是这篇课文以为顺序，列出中国航天史上具有重大意义的事件。

2、注音：

辉映耸入云天开辟酝酿苛刻轨道横亘3、新闻的结构一般包括五大部分。

第三单元。第九课《边城》

1、《边城》的作者代作家。

2、《边城》讲述的是一个哀婉而凄美的爱情故事，**由“题记”和21个章节构成，这篇课文节选的是**的第（）节。

3、修辞：课文69页第二题。

第十课《林黛玉进贾府》

1、字词注音．敕．造（）阜．盛（）内帏．（宫绦．（盥．洗（）两腋．（忖．度（）瞋．视（）懵．懂（）贾赦．（绾．着（）便．宜（）錾．银（）戏谑．（惫懒．．（罥．烟（）2、解释：身材苗条，体格**（）

身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（）

我带了外甥女过去，便也便宜（）

行为偏僻性乖张。（

3、选择：下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是（

．《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典**，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。ｂ作者曹雪芹，名霑，字梦阮，祖先原是满人。曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。

作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。

．《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪。真实反映了封建社会日趋衰落的历史趋势。

ｄ．《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写，后40回为高鹗所续，使**成为首尾齐全的文学巨著。但高鹗在**最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。

4、阅读理解： ①王夫人道：“…我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，…你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”

面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。

1．这三段文字都是描写宝玉的。

是（）描写，用的是（）的手法；

是（）描写，用的是（）的笔调，突出宝玉的（）

是模拟（）的口吻写的，突出宝玉的（）性格，这是宝玉的（）特点，用的是（）的手法。

２．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（）

．穷困失意，懒惰愚笨

．愚笨顽皮，不通人情世故

．厌弃功名，否定封建正统

．不学无术，不懂儒家经典

３．“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：（

．独立不羁，要求个性解放

．性格孤僻，不肯服从管教

．桀骜不驯，追求与众不同

．固执任性，我行我素

．对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（）

．三段都用了比喻修辞手法

ｂ．②两段都用了对偶修辞手法

．除对偶外，②段还用了排比、比喻

．③段作了反语。

第十一课《士兵突击》

1、《士兵突击》作者（）

2、字词注音并解释：强弩之末沮丧濒临。

3、课文节选的文字，讲述了许三多，成才和伍六一这三个普通士兵，在严酷的特种兵选拔赛中的动人故事。

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