语文（二）答案。
解答：1）本题考查信息的筛选．解答此题根据**中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可．文章在第④段描写了成熟的麦子，“饱满的麦粒”中提取出“饱满”作答；描述小麦努力生长的是文章的第五段，由段首句“我曾在柔和的春夜漫步田间”，概括出此段写的是春夜小麦；文章在文末赞美麦子，文中的“既追求肥沃，又追求空间的农作物”可作为答案．
2）本题考查句子含义的理解．句子深层含义的把握，应从**作者的写作目的入手，结合中心思想来分析．
本文作者写小麦，是为了表达对小麦的深情赞美．结合这一主旨，“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，可以看出作者对小麦的那份感恩之情，认为“鲜血”是为了陪衬它们的美；“给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”表现作者对小麦精神的思考与赞美．结合这些理解整理出答案．
3）本题考查句子的赏析．解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．句①运用拟人的手法，可从修辞的角度来赏析；句②写了“我”收割小麦的动作，则可从人物描写的角度赏析，分析人物当时的情感．
4）本题考查写作手法的理解与分析．衬托（侧面烘托）手法，就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主．作者写“楝子花开”和“石榴花开”目的都在于陪衬，衬托小麦“灌浆时节”的艰苦和丰收的喜悦，从而突出作者的赞美情．
5）本题考查阅读感悟的表达．解答此题首先对文本及链接材料进行比较，找出不同作者对“岁月”的共同感悟，然后围绕着感悟的主题展开阐述，观点明确，言之成理即可．从文本内容及链接材料，可以看出这些名字对岁月的感悟，都包含着“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”，以此为主题阐述．
答案：1）（3分）①春夜小麦②饱满③即追求肥沃，又追求空间（柔和美好）．（每空1分）
2）（3分）“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和．（1分）因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，并增加对自然生命的深刻思考．（2分）
3）（4分）（1）运用拟人的手法，（1分）形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态．（1分）
2）收割小麦的动作描写，（1分）“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”．（1分）
4）（3分）写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦．（1分）写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦．（1分）丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感．（任对一点即得1分）
5）（3分）示例：只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值．就像我们青春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”，并永存为人生的“诗篇”或“画卷”．（围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈，观点鲜明，言之有理即可．共同观点（1分），阐述内容2分）
语文二答案
一 1 c a b大同小异，从人类受惩罚的原因去分析，不全面 d侧重于谈人类怎么适应环境，只是一个方面 2 a 第二段提到人与生物圈计划是以 保护人类赖以生存的地球环境 为宗旨的 3 b 文中说到 长白山优化森林结构，正好成为欧洲病态森林最佳参照模式地 可见作者的态度是肯定的，而不是 也许 有可能 ...
语文 二 答案
14.4分 融合挑战展示改变。五 满分40分 15.评分细则 分四等评分。一等文 40 37分，可将38分作为基准分上下浮动。要求 切合题意，中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅，符合所选择运用之文体的要求，不少于。二等文 36 32分，可将34分作为基准分上下浮动。要求 符合题意，中心基本。明确...
初二语文答案
初二语文测试题答案。1 7略。8 因为不少植物都含有极为可观的类脂化合物，从中可以提取人造石油。9 点出成本低 利于环保即可。10 列数字和作比较 11 不能删去。因为之前已有科学家研究发现了不少乔木 灌木 海藻等含有极为可观的天然油物质，前苏联科学家是在这个基础上证实了这一发现。进一步 表现了说明...