初二语文答案

2017—2018学年第二学期第一次教学质量阶段自查语文答案。

一、1.（1）波撼岳阳城（2）青青子衿，悠悠我思。（3）窈窕淑女，琴瑟友之。

4）山有小口，仿佛若有光。（5）天涯若比邻。

2.（1）雾霭（2）静穆（3）戛然而止（4）天衣无缝。

5.仿写。从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从古树的年轮中，我们读出了生命的苍劲；

从台风的肆虐中，我们读出了大海的愤怒；从草木的萌发中，我们接受了阳春的信息；

从雪花的飘洒中，我们体会了寒冬的图画；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美；

从果实的飘香中，我们嗅到了秋天的喜悦；从滴水穿石中，我们读出了坚持的可贵；

6.（1）清：凄清；（2）斗：像北斗七星那样。

7.翻译：青葱的树，翠绿的滕蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中气氛和小潭源流调换位置。

破，坏/困乏，疲惫；b少；c给予，赠送，送/遗留；d首要的事情，在这里是表率/与后相对）

10.赖君之赐 /得以寿三族 /及国游士 /皆得生焉。

11.（1）生活俭朴，感恩知足，“暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣”。（2）以身作则，担忧上行下效，导致官不守法，民风奢侈，“恐其侈靡而不顾其行也”。

译文】晏子去上朝，坐着(一辆)破车，驾着一匹劣马，景公看见了他说：“呀！你拿的俸禄少成这样啊？

坐什么也不会比它更差了！”晏子回答说：“(这是)有赖于您的恩赐，才能使家族甚至国家都获益。

我能吃饱穿暖，(有)破车劣马，维持生活，对我来说足够了。”晏子离开了，景公派梁丘据赠送给晏子诸侯乘的车和四匹马，(晏子)再三推辞不接受，景公不高兴了，急忙召回晏子，晏子到了，景公说：“你不接受(车马)的话，我也不乘坐(车马)了。

”晏子回答说：“您让我做成为一个管理百官的**，(我应该)节俭对我的衣服、饮食的供养，做齐国人民的表率。即使如此(我)仍然怕自己的生活过于侈奢而不能履行我的职责；现在有好车好马，您乘，我也乘，于百姓而不顾，(那么对于)那些过着侈奢生活而不履行自己职责的人，我就无法阻止了。

”于是景公就不勉强(他)接受了了。

阅读答案】12．d 解析：“不是……而是”以偏概全，原文是“不一定都是……也有可能是”。(3分)

13．c 解析：本文只是通过实验揭示小孩撒谎与管控系统的关系，并非鼓励撒谎。(3分)

14．首先帮她分析小孩是哪等撒谎：三等谎言指鹿为马，混淆黑白；二等谎言蓄意欺人，隐瞒事实；这两类谎言都应该通过教育手段帮助孩子改正(2分)。如果是一等谎言合情合理，首尾呼应，则劝慰她这是孩子管控系统功能表现良好，日后学习工作能力强。

(2分)

15、a:崇拜 b：吃惊。

16、运用了比喻的手法，把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯，生动形象写出了父亲见到儿子时内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。（3分）

17、示例：老师的话让我好纠结。北方那所美院，是我们梦寐以求的地方，现在放弃真不甘心。可我26岁了，还在麻烦父母，真对不起他们。唉，如何是好？（符合题目要求即可）

18、（1）“我”作为本文的叙事线索，贯串全篇，使文章情节集中，脉络清晰。

2）以“我”的口吻来叙述故事，便于作者抒发感情，增强文章的真实性，读来亲切自然，真切生动。（3）用“我”的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，以及他对梦想的执着和追求。

1. 傅雷是一位教子从严、无微不至、讲究礼仪的父亲。对于儿子身上存在的问题，他直言指出，并要求改正，这体现了他的严格；从去他人家做客到饭桌用餐再到舞台表现种种细节，他都一一指出问题，可见他对儿子的为人处事的关注是无微不至的；傅雷在这一封信中主要提醒儿子注意各种礼仪，并从小对儿子做出如此要求，可见他是一个讲究礼仪的人。

2. 要成为有教养的青年，从自身而言：1、要加强学习，认识到教养的重要性；2、从日常生活的小事做起3、要持之以恒，日积月累养成习惯。

从外而言：要勇于接受家长、老师的鼓励与督促。（言之有理，酌情给分）

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