2014--2024年下期语文周***。
一，1．d 〔将事实(结论)当推论。原文最后一段的表述是：“不论时代如何变迁，技术条件如何升级，人心向善向美的文化情怀不会改变。”〕
2．c (“任何一次新的技术手段的升级”以偏概全。原文第3段的表述是：“翻阅近几个世纪的文化史，几乎每一次技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑。”)
3．b (“只要拥有文化话语权……”表述不符合原文意思。原文第3段的表述是：“越是缺少文化话语权的草根，越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物。
”)二、(一) 4．c (亟：立刻。)
5．d (弄懂大意，注意主语“道行”“帝”，副词“遂”以及动词“及”“下”等。)
6．a (邹应龙主要**的是严世藩的私擅爵赏、广致赂遗、居丧不孝、生活糜烂，对严嵩只是顺带劾其溺爱恶子、召赂市权。这是一种避难就易的侧攻战术。)
7．见“参考译文”画线处。 (1)“擅”“辄”各1分，大意2分。(2)“乘”“咎”“俟”“径”各1分，大意2分。〕
参考译文〗邹应龙，字云卿，是长安人。嘉靖三十五年考取进士，被授予行人的职务，后来被提升为御史。严嵩独揽朝政很久了，攻击他的大臣马上就会横遭大祸，朝臣们都互相告诫，谁也不敢上书**他。
而邹应龙察觉出皇帝对严嵩的信任无形中在改变，他的儿子严世藩又一天比一天贪婪放纵，此时可以上书**使他**，于是上书道：
工部侍郎严世蕃凭借父亲的权力，贪婪无厌，擅自决定官爵的赏赐，凭借这种权力收**赂，使得官吏选拔制度遭到严重破坏，买官卖官成了公开行为。小人们趋之若鹜，卖官的价码也越来越高。刑部主事项治元以13 000两**改任吏部主事，举人潘鸿业以2 200两**得到知州职务。
他的家人严年特别凶暴狡猾，无耻的士大夫竟然称他为鹤山先生。每次遇到严嵩生日，严年总是送上万两**作为寿礼。奴才尚且如此富有奢侈，主人就可想而知了。
更加可恨的是，严世藩母亲去世，陛下因为严嵩年纪大了，特地将严世藩留在京城侍奉父亲。严世藩竟然在家中聚集门客，抱着歌姬，整日饮酒歌舞，完全没有了做人的基本道德。如今天下水灾旱灾频繁，南方北方都不太平，但是严世藩父子却每天只顾聚敛搜刮民财，大小**没有不搜刮民脂民膏来满足他们贪欲的。
这样一来，百姓哪有不贫困的道理？国家哪有不衰弱的道理？天下哪有不接连出现天灾人祸的道理？
我请陛下将严世藩斩首示众，将这作为凶横不忠的臣子的鉴戒。假如我有一句话不属实，甘受国法处置。严嵩溺爱恶子，将陛下给他的权力用来**，也应该马上让他辞职回家，以此清理国家政治的根本。
”嘉靖帝早就知道严世藩在居丧期间生活非常不检点，从心里厌恶他。恰好当时道士蓝道行因为扶乩很受皇帝信任，皇帝悄悄问他朝廷的辅臣是不是贤明。蓝道行假作神仙的话语，将严嵩父子弄权纳贿的罪行全都告诉皇帝。
嘉靖帝从此开始疏远严嵩。等得到邹应龙的奏章后，就强制命令严嵩辞职回家。并且把严世藩等人下狱，提拔邹应龙做了通政司参议。
隆庆初年，邹应龙以副都御史的身份总管江西、江南盐政，不久又提升为工部右侍郎。镇守云南的黔国公沐朝弼为人骄横放肆，朝中大臣商议应该派一位有威望的重臣去压制一下他。于是又改任邹应龙为兵部侍郎兼右佥都御史巡抚云南。
邹应龙到了云南后就揭发出沐朝弼的罪行，最后将其逮捕。万历元年，云南铁索箐地区发生叛乱，邹应龙很快将其镇压。
邹应龙有才气，起初以**严嵩名闻天下，很快就被提拔到高位。他担任太常寺正卿时，有一次在京城北郊举行祭祀仪式，东厂太监冯保到达时，前边有人替他大声呼告，有人接引他进入祭祀场所，上香时正面面对神祇，而这一切都是天子才能使用的礼仪。邹应龙很震惊，于是立刻上书**他擅自使用天子的礼仪。
冯保因此非常痛恨他。云南临安府土官普崇明、普崇新兄弟相争，普崇明勾引广南侬兵作为帮助，普崇新则召交州兵帮助自己。事情结束后，交州兵撤走了，侬兵还留在当地作乱。
邹应龙命令部将杨守廉去剿灭他们。杨守廉的军队劫掠村庄，杀害百姓，很不得民心。侬兵趁这个机会两次击败官军，当时的人都把责任推给邹应龙。
邹应龙听到了自己被罢官的消息，不等代替自己的人到来就直接回家了。代替他的王凝想要显示自己的功劳，于是使劲排挤邹应龙。巡按御史郭廷梧和邹应龙的关系一向也不好，向朝廷报告的结果和王凝说的一样，于是朝廷就削除了邹应龙的官籍。
不久，邹应龙在家病逝。
万历十六年，陕西巡抚王璇上书说，邹应龙死后，留下的遗产不过几亩薄田、几间破房，朝廷也没有给他应有的抚恤，朝野上下都很替他感到遗憾。于是皇帝下令，恢复邹应龙生前的职务，重新给予祭葬。
二） 8．诗人一夜不能入眠，思绪万千，从人的悲欢离合想到月的阴晴圆缺，又从嘉陵江与曲江相距遥远，想到此时是不是都是“明月”之夜呢？(3分)月儿这样圆满，人却天各一方，表达了诗人对朋友的深切思念，也表现了他们之间朴实真挚的情谊。(2分)
9．“悔”的是现在两人不得相见，而当初没有想到这样，没有及时寄诗抒怀。(2分)前两联通过追忆旧事，极写离别思念之苦，为后面的“悔”作铺垫；(2分)第三联以“谁料”贯穿，言懊恼之意，进一步表现出体贴入微的感情：若知如此，就该早寄诗抒怀，免得尝望月幽思之苦。
最后一联以“今朝”“方”加强寄诗之迟的悔意。(2分)
三）10，(1)水击三千里抟扶摇而上者九万里 (2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海3)谈笑有鸿儒往来无白丁。
三，11. (1)答e给3分，答d给2分，答a给1分；答b、c不给分。(a.
“为了表现……‘她’前去分手的决心”有误。“她”心里有分手的想法，但也有牵挂与不舍，甚至还有对“他”的爱怜与同情。b.
“胸怀大志”有误。这是“他”的调侃，表现了“他”的乐观与豁达。c.
“对爱情无比坚贞”有误，“夏花”对爱情曾经“妥协”，想要分手。)
(2)①帅气阳光，充满诗意。“他”是大学野草诗社社员，朝气蓬勃，诗情满怀。②积极乐观，热爱生活。
从美丽校园到大漠戈壁，面对艰苦，“他”积极适应，读诗种菜，乐观生活。③爱岗敬业，甘于奉献。大漠戈壁，工作艰苦，独自一人，孤独寂寞，但“他”却兢兢业业，尽职尽责。
④忠于爱情，执着真诚。大学里与“夏花”相爱，工作后写信看信，菜地的“旗帜”上写着“生如夏花”。(答出三点即可)
(3)“大漠里的旗帜”是**的线索，连缀起各个片段，并且点明了作品的主题。①“他”上大学时，“说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜”。②大漠里，“菜地的四周插满了树干，树干上挂着五颜六色的布条，像是挂满了万国旗”。
③他”不怕艰苦，热爱生活，爱岗敬业，乐于奉献，在大漠戈壁树起了一面精神的旗帜、人生的旗帜。
(4)“她”毅然放弃优越舒适的生活，来到身处大漠的“他”的身边。(2分)他们有爱情的基础，“她”的心里是爱“他”的，大漠之行让“她”重新认识了“他”，被“他”深深打动了，“她”最终听从爱的召唤，回到“他”的身边。(4分)当今社会，物欲横流，利益至上，能够坚守爱情的人值得肯定和赞扬。
(2分)(言之成理即可)∥“她”虽然很感动，但最终不能忍受大漠的艰苦，选择了分手。(2分)“她”是爱“他”的，心里有很多的爱恋与不舍，但现实很残酷，“她”不可能忍受大漠的艰苦与孤独，父母也不会同意“她”去大漠，现实这道鸿沟使两人最终无奈分手。(4分)当今社会，物欲横流，利益至上，在爱情与利益发生冲突的时候，可能会有一些人放弃爱情而倾向于利益，这种选择也无可厚非。
(2分)(言之成理即可)
四、12. (1)答e给3分，答b给2分，答c给1分；答a、d不给分。(c.
“学生不能系统地接受知识”，文中没有此信息。a.辜鸿铭12岁随养父到欧洲留学，回国后才开始精研中国学术，而不是先学国学再出国留学。
d.本文举辜鸿铭在宴席上放言“恨不能杀二人以谢天下！”一例是为了说明他“雄辩滔滔，亦诡辩滔滔”。
)2)①外貌之怪诞：他生得一副深眼睛高鼻子的洋人相貌，头上一撮黄头毛，却编了一条小辫子，冬天穿枣红宁绸的大袖方马褂，上戴瓜皮小帽，成为北大门前的一道风景。②才学极为渊博：
荣获文、哲、理、工、神学等博士学位13个之多，精通英、德、法、拉丁、希腊等多种语言。③思想之怪诞：他仇视所有崇洋媚外的思想，不但力主保存我国的旧文化，甚至连辫子、小脚、姨太太等也在他的保存范围之列。
④恃才傲物，目中无人：能被他看得上的人寥寥无几，如对胡适的批评。⑤授课之怪诞：
授课时间全在嬉笑怒骂中过去，但嬉笑怒骂全是学问。⑥雄辩滔滔，亦诡辩滔滔：评价严复和林纾一例。
(答出4点即可给满分)
3)态度：力主保存我国的旧文化，甚至连辫子、小脚、姨太太等也在他的保存范围之列。(2分)行为：
他头上留一撮黄头毛，却编了一条小辫子，冬天穿枣红宁绸的大袖方马褂，上戴瓜皮小帽。(2分)语言：“校长是我们学校的皇帝，所以非得挽留不可！
”(2分)
4)①以才学为前提。辜鸿铭的怪诞凭的是无人能及的才学，故能恃才傲物，目中无人。他荣获文、哲、理、工、神学等博士学位13个之多，精通英、德、法、拉丁、希腊等多种语言。
32岁归国后，精研中国学术，穷四书五经之奥并曾涉猎群籍。②以顺应时代为前提。辜鸿铭没有与时俱进，所以显得怪诞。
他仇视所有崇洋媚外的思想，不但力主保存我国的旧文化，甚至连辫子、小脚、姨太太等也在他的保存范围之列。③以尊重他人为前提。恃才傲物，诡辩滔滔，但应该尊重他人。
辜鸿铭对胡适的批评以及对严复和林纾的的评价都显得有些不够尊重别人，不够包容。(其他的只要言之成理也可，但须结合文本来谈。)
五，13. d (三个成语都有最后拼一下的意思。“孤注一掷”偏重尽所有力量作最后一次冒险，“铤而走险”偏重无路可走的时候采取冒险行动，“破釜沉舟”偏重不留退路决一胜负。
从词语的感**彩看，“铤而走险”多含贬义，“破釜沉舟”多含褒义，“孤注一掷”比较中性。)
14. a (b.一面对两面。
派遣太空人登陆火星，可以验证火星上是否有生命，不能证明“火星上生命的存在”。c.语序不当。
应先“热情参与”，然后“真情奉献”。d.成分残缺。
主语残缺，删去“作为”和“的重要内容”，使“落实党建责任制”成为主语。)
(文段的核心意思是说书法的“势”，所以从古人写字说起，然后解说“势”指的是什么，最后说效果，所以选b。)
16.①宝钗要的是婚姻 ②黛玉是文艺青年 ③黛玉是浪漫的诗意的 (写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分。)
17．全班分若干个自主学习小组，组员按综合素养分层组合，民主推选组长，互相督促学习；组内开展集体研讨，组与组之间进行pk，最后各组之间互相评价。(内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。)(如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。)
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