语文试卷答案

一、1 c qífēn qū2 d 3 a 4 c

(b.因噎废食：比喻因为碰到挫折，连该做的事情也不做了； a.

萍水相逢：萍，浮萍。随水漂泊的浮萍偶然聚集到一起。

比喻素不相识的人偶然相遇。 c.巧言令色：

巧，虚浮不实。令，美，善。指用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。

d.作壁上观：比喻坐观成败，不肯出力帮助争斗者中的一方)

6 c 7\b，这首诗表面上似乎是在写自然之路，实质暗示人生之路，它告诉我们：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条；人生之路不应随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。8b9d

10b7①谁家玉笛暗飞声。

竹中窥落日。

独坐幽篁里，

_凭君传语报平安。

万里赴戎机。

8《临川先生文集》王安石 9（1）曾经（2）相当（3）属于（4）文采和道理10（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。、（2）最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到（要求）。

11父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

12说明一个人是否成才，与天资有关，更与后天教育以自身学习有关。

13、⑴老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。

郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

14、坐在教室里上最后一堂法语课。

15、钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。（意思对即可）

16、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。（意思对即可）

17、神态动作语言

18窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

19．方老师面对日本兵的胁迫，誓死没有摘下自己的眼镜；方老师不摘眼镜的微小举动，唤醒了人们为尊严而斗争的勇气；“摘不掉的眼镜”已经成为民族尊严和气节的象征。

20．“倒下了”这是一种含蓄的说法，表达了对方老师牺牲的敬意；“眼镜，仍戴在他的脸上”是他的不屈精神的象征，既反映了方老师誓死捍卫尊严的决心，也是对敌人的无情嘲讽。

21．神态描写突出表现了方老师对日本兵的蔑视；语言描写，连用反问，表达誓死捍卫尊严的决心，借此来唤醒了人们为尊严而斗争的勇气。

22．示例：“何老师大约三十来岁，身体稍微强壮一些，而那个方老师，则五十好几，斯文，瘦弱”这里就运用对比，用何老师的年轻力壮衬托方老师的年老瘦弱，为后文突出表现方老师的高大光辉形象作铺垫。

23．围绕“艰难的国运”与“雄健的精神”“尊严”“气节”的关系来谈即可。