1．生产者和消费者的遗体被分解者分解（ ）
a．只有物质循环过程b．只有能量利用过程。
c．既有物质循环又有能量利用过程 d．无法确定。
2．表示一个生态系统食物关系时，往往得到的是网状的复杂结构，这是由于（ ）
a．生产者的数量最多b．消费者不只以一种食物为食。
c．生态系统的物质流失d．能量在各级营养级中逐渐递减。
3．下列哪项叙述是不正确的。
a．能量流动是生态系统的主要功能 b．物质是能量流动的载体。
c．能量是物质循环的动力 d．能量在流经生态系统各个营养级的时候，是逐级递减的。
4．图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中分别代表第。
一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与金字塔相符①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟
狼。ab．①→c．②→d．①→
5．请**一段时期内，某食物链a→b→c 中，a肯定比b具有（ ）
a．更大的个体体积b．更大的有机物干重
c．更广阔的生存区域d．更多的个体数。
6.关于物质循环的叙述正确的是（ ）
a．生产者与无机环境之间可以直接进行碳循环。
b． 消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环。
c．物质循环沿着食物链进行
d．不同的生态系统的物质循环在生态系统范围内独立地进行。
7．在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整 （
a．作物和杂草间的关系b．生态系统的物质循环
c．生态系统的能量流动d．水和肥料的使用效率。
8．如图是生态系统中能量流**解的部分示意图，①②各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（ ）
a．①表示流经生态系统内部的总能量 b．从能量关系看②＞③
c．一般情况下，②为①的10％～20％
d．生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性。
9．如图是某生态系统的食物网的示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量集中引向最高营养级的食物链和生物e和c之间的关系分别是（ ）
a．a→b→c→e、捕食和竞争b．a→b→e、竞争和捕食。
c．a→d、竞争d．a→e→c、捕食和竞争。
10．右图为生态系统中碳循环示意图，图中甲、乙、丙含义都正确的一项是（ ）
a．甲为生产者、乙为分解者、丙为消费者。
b．甲为消费者、乙为分解者、丙为生产者。
c．甲为分解者、乙为生产者、丙为消费者。
d．甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者。
11．下图为生态系统能量流动示意图，下列等式中不可能成立的是（ ）
a．b2＝a（10%～20b．a＝f＋b1＋c1＋d1＋e1
c．a－（b1+b3）＝c1＋c2＋c3d．c3＝b2（80%～90%）
12．下列哪个食物链（网）中鹰的个体数量最多（ ）
a．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰b．草→昆虫→田螺→食虫鸟→鹰。
cd．13．据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是（ ）
a．物质经过了多级利用，实现了良性循环。
b．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益。
c．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低。
d．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染。
14.如图食物网中有三种生物分别为a、b、c，假设能量传递效率为10℅～20℅，c从a处获得能量，一定要使b获得能量最多，下列哪项是正确的。
a、a→ b的传递效率为20%，a→ c的传递效率为20b
b、a→ b的传递效率为10%，a→ c的传递效率为10% a
c、a →b的传递效率为20%，a→ c的传递效率为10c
d、a→ b的传递效率为10%，a → c的传递效率为20
15.在群落演替中，一般不会出现的现象是（ ）
a.群落中生物种类的增多b.群落中个体数量的增多
c.草本植物被高大乔木取代d.灌木被草本植物取代。
16.生产者通过初级生产过程固定的太阳能，除哪部分外均通过食物链在生物之间传递与转化（ ）
a.作为能源物质生产者自身利用的部分
b.作为营养物质被植食性动物摄食的部分。
c.作为凋落物成为穴居动物和分解者营养源的部分。
d.以有机物的形式暂存于自养生物体内的部分。
18.下表中是人体肾单位中某些相关物质的相对含量，样品a ~ e的**及组成成分见下图：
1）在结构a ~ e中，其中的体液属于血液的是。
2）a处蛋白质浓度高于b处的原因是b处葡萄糖浓度高于c处的原因是。
c处尿素浓度高于b处的原因是。
3）如果e处发现了葡萄糖，说明。
可能的原因是19．(10分)右图表示突触的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：
(1)突触是由和。
这三部分构成的。
(2)若b点受刺激，则神经冲动在神经纤维①中传导的方向是 。
a．a→b→cb．a←b→c
c．c→b→ad．b→c→a
3)兴奋在①上的传导是由引起的。
4)引起⑥兴奋或抑制的是 ，它存在[ ]中，只能由[ ]释放。
5)神经细胞间兴奋的传递方向是的。
20．(12分)下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：
1)图甲中a细胞为处的激素名称为 ，作用。
为 (用“＋”和“－”表示，“＋表示促进作用，“－表示抑制作用)。
2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(x、y为神经纤维上的实验位点，z为突触间隙)
a代表反射弧的 ，刺激图中的位点，可产生缩手反射，该反射过程中，z处传递的信号的形式为 。
如果在y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予x点和y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为次和次。
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