物理复习讲义

晋宁七中八年级物理复习讲义姓名：班级：

第二章运动的世界。

第一节动与静。

一、关于参照物的选择。

例：小明坐在行驶的船中，看到河岸的青山往后运动，他是以为参照物。

分析：对参照物的选择，首先明确物体的运动情况，其次判断物体相对于哪一个物体的位置发生了改变或不改变，则找出来的这个物体就是参照物。在此例题中运动的物体是青山，青山往后运动，那么青山相对于哪一个物体在向后运动呢？

变式训练：1、随着“神州七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，航天员相对于下列哪个参照物是静止的（）

a.太阳 b.地球 c.月球 d. 飞船。

2、放暑假了，小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游，列车开动后，小明看到窗外的人群在往后退，这是以为参照物；若以为参照物，小明是静止的。

二、关于物体运动状态的判断。

例：国庆假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远，如果以长途汽车为参照物，小车是，卡车是

分析：关于物体运动状态的判断，首先明确研究对象和参照物，其次看研究对象相对于参照物的位置是否发生改变，如果改变，则研究对象是运动的，如果不改变，则研究对象是静止的。此题中的研究对象分别是什么？

它们相对于参照物如何？

变式训练：夜晚，人们看到天空中的云和月亮，如果以月亮为参照物，则运动的，地球的同步卫星相对于地球是的，相对于太阳是的。

第二节长度与时间的测量。

一、基础知识考查。

长度的国际单位是，常用单位换算，1km= m= cm= mm= nm,常用的测量工具是，时间的国际单位是，单位换算，1h= min= s.

二、关于刻度尺的使用。

1、如图1，所用的刻度尺的分度值是，测得物体的。

长度是 cm

2、如图2，中物体的长度是 cm，合m.

3、如图3，物体a的长度cm

图2图 3小结：一把刻度尺的量程是指这把刻度尺所能测量的最大长度，刻度尺的分度值指的是一小格所代表的长度，如上面的图 3，6cm到7cm就是1cm，1cm被分成10个小格，一个小格就是0.1cm，因此此刻度尺的分度值就是0.

1cm，测量结果由两部分组成，分别是数值和单位，对于刻度尺的测量结果的数值部分要估读到百分位，也就是小数点后的第二位。

第三节快与慢。

一、基础知识考查。

1、速度表示物体运动的物理量；它是指物体在内通过的。速度的计算公式是国际单位是单位换算：1m/s= km/h.

2、匀速直线运动是匀速直线运动是最简单的运动。变速直线运动是它们的区别在于平均速度只能粗略的描述物体运动的快慢，但不能精确地知道物体的运动情况，即不知道何时加速，何时减速，何时中途停留。

二、对速度概念的理解和速度单位的换算。

例1：以下是三种动物运动快慢的数据，旗鱼的速度是：108km/h,猎豹的速度是：40m/s,褐海燕：5km/min的速度最快的速度最慢。

分析：这是一个比较速度大小的问题，而速度的单位不一样，所以需要对速度的单位进行换算，把单位换算成一样，才能比较速度的大小。通常换算成以“m/s”或“km/h”为单位，再进行比较，这题我们只讲把其它单位换算成以“m/s”为单位。

108km/h=

30m/s, 5km/min=,

变式训练：甲物体3s内运动的距离是18m，乙物体2h内运动的距离是72km,丙物体1min内运动的距离是300m,则（）a.甲物体的速度最大 b.

乙物体的速度最大 c.乙物体的速度最大 d.它们的速度都相等。

例2：声音在空气中的传播速度是340m/s,它表示的物理意义是什么？

分析：速度表示物体在单位时间内通过的路程。时间的单位系数为1就表示单位时间，比如：

1s、1h、1min等就表示单位时间。那么此题的单位时间是什么？在单位时间内通过的路程是多少？

那它表示的物理意义是。

变式训练：光在真空中的传播速度是，它表示。

晓轿车在高速公路上的行驶速度是120km/h,它表示。

二、速度公式及其变形式的运用。

例1：甲、乙两物体的运动速度之比是5:4，它们通过的路程之比是3:2，求它们所用的时间之比。

分析：在解决物理应用题时，通常都要把题目中的已知、所要求的量、解题过程和作答四部分具体地写出来。

已知：求：

解：由得，.

答：它们所用的时间之比是6:5.

变式训练：甲、乙两物体的运动路程之比是3:5，所用的时间之比是1:2，则它们的速度之比是多少？

例2：一列长为30m的火车，匀速通过170m的一座大桥时用了10s的时间；若以同样的速度通过另一座大桥用了25s，问这座大桥有多长？

分析：特别要注意的是物理解题与数学解题是不同的，在解物理应用题时，解题过程中要带单位进行计算，在物理学中，单位是可以进行计算的。如图所示，这列列车完全通过大桥时，通过的路程由题目已知可以先求出列车的速度，再来计算列车用25s的时间通过另一座大桥的路程，根据列车通过的路程、列车的长、桥长三者之间的关系来求出桥的长度。

变式训练：昆明至曲靖的城际高速列车—“子弹头”动车组开通运行后，从昆明至曲靖只需1.3h的时间。

问：（1）若两地之间的距离为156km，则从昆明到曲靖的平均速度为多少？

2）若它以72km/h的速度，匀速通过一座500m长的大桥时需要多少秒的时间？

例3：某同学乘车到石林旅游，早上8点路过一交通标志牌（如图所示），9点正到达石林，假设汽车是匀速行驶，那么这位开车的驾驶员是否违反了交通规则，为什么？如驾驶员不违反交通规则，最快几点几分到达石林？

变式训练：小明乘车到昆明旅游路过一交通标志牌，如图所示，1h后他到达昆明。假设汽车是匀速行驶的，通过计算说明这位开车的驾驶员是否违反了交通规则，为什么？

三、 **变速直线运动。

如图所示，这是小明同学**小车沿斜面下滑速度的变化，若全程的路程，所用的时间；上半段的路程，所用的时间；下半段的路程，所用的时间；求：全程的平均速度是多少m/s? 上半段的平均速度是多少m/s?

下半段的平均速度是多少m/s?小车做什么运动？

第三章声的世界。

一、基础知识考查。

声音是由物体的产生的，一切发声的物体（声源）都在，声音的传播需要。

一切固体、液体、气体都是传播声音的介质，声音不能在中传播，声音在不同的介质中传播速度一般是不同的，声音在15摄氏度的空气中的传播速度是，通常是：

。声音的三要素是指音调是指声音的，由发声体振动的决定；有些声源发出来的声音让我们听起来感觉比较尖细或清脆，我们就说此声音的音调高，而有些声源发出来的声音让我们听起来感觉比较低沉或粗壮，我们就说此声音的音调低，响度是指声音的，由发声体振动的决定有些声音让我们听起来“震耳欲聋”或很大，指的就是声音的响度大，如“打雷”时发出来的雷声就是指声音的响度大，而有的声音让我们听起来刚刚听得见，指的就是声音的响度小，如“说悄悄话”指的就是响度小；；音色是指声音的，由于它是由发声体和决定，因此不同发声体发出声音的音色也就不同，我们就可以根据声音的音色来辨别是什么物体发出来的声音呢，如“未见其人，先闻其声”、我们可以根据声音的音色来辨别小提琴声喝钢琴的声音。声音在传播的过程中如遇到障碍物会被反射回来，声音的反射叫做。

减弱噪声的三个途径是：（1）在声源处减弱，（23人耳所能听到的声音的频率在范围内。低于或高于这个范围人耳将听不到声音。

二、对声音产生和传播的理解。

例：下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）

a. 声音都是靠空气来传播 b.只要物体振动，就能听到声音。 c.回声是声音被障碍物反射而形成的。 d.声音的传播速度不受周围环境温度的影响。

分析：固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质；振动产生了声音；声音被障碍物反射形成回声；声音的传播速度受介质种类和温度的影响。错误的认为只要振动就能听到声音；实际上，振动仅仅是产生了声音。

但是并不是所有的声音都可以听见，因为人耳能听到的声音的振动频率为20—20000hz,低于20hz或高于20000hz时，人耳是听不见的。

变式训练；1、关于声音在下列物质中传播快慢的描述，正确的是（）

a. 在固体中最快 b.在液体中最快 c.在气体中最快 d.在固体、液体、气体中一样快。

2、声音要靠传播，登上月球的宇航员只能考无线电交流，是因为声音不能在中。

传播。三、有关声速的计算。

雷声和闪电是同时发生的，在距离较近的情况下，可以认为光的传播不需要时间。在一个暴雨天，小红观察到闪电5s才听到雷声，那么小红距打雷处有多远？

四、有关回声测距离的应用。

例：某人对高山喊话，经0.2s后听到回声，问该人距山有多远？

分析：利用回声测距离时，声音走了个来回，所以所要求的路程是声音传播的路程的一半，即：。已知：求：

解：答：

变式训练：一辆轿车正匀速驶向一座高山，司机鸣笛6s后听到回声，若汽车行驶时的速度是12m/s，则汽车司机听到回声时距离高山有多远？

五、关于音调、响度、音色的综合辨析。

1、下列关于声音的说法中不正确的是（）

a. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大；

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