在开校第一周就组织孩子了解校园， 讲清每个地方应该如何做， 说明哪些地方如果行为不对就很容易引起安全事故。要做到不攀爬楼梯， 不疯跑， 不你推我搡， 不在校门口逗留， 远离校门， 不超过黄色警戒线， 不在操场“叠罗汉”, 等等。学校规定不让去的地方坚决不去。
还利用放学前5分钟进行路队安全教育， 并在队会课时进行安全演练， 情景模拟， 让孩子直观掌握安全知识， 远离危险， 告诉孩子只要每个人都规范行为， 遵守安全法规， 就会避免很多安全事故， 我们不做危害别人的事， 并学会自我保护。安全方面我们要求小朋友要认识爸爸妈妈、爷爷奶奶， 在接送的时候， 不要和陌生人说话， 更不要拿、吃陌生人的东西和食物， 到学校里面身体不适等要跟老师说。所有这些都用儿歌形式和多**动画**学习， 朗朗上口， 通俗易懂， 对照实地练习， 落到实处。
高高兴兴上学来， 平平安安回家去。
1) 小朋友常规教育要从开学报名的第一天开始。第一天， 就要让小朋友懂得今天我上学了， 我要做一个小学生， 从此就要离开父母、离开幼儿园， 打打闹闹不行了， 懂规矩的意识要增强， 并且在报名完毕后让家长立刻离开学校， 教师校园从这一刻起， 教育孩子是集体中的一员， 一切行动要听指挥。 (2) 一年级的养成教育从第一周第一天开始， 首先要让学生知道学校的名称是什么， 我在哪个班， 哪个教室， 第二天第三天知道这三点就行了。
让学生熟悉同桌， 并且要用桌签写上自己的名字， 老师姓什么， 一天上第几节就行了。 (3) 从第二周开始让学生知道在学校中怎样排队， 前后左右保持怎样的距离， 跟着谁， 要有自己的目标， 要记住上下楼路线， 教室从哪儿走， 在哪儿上厕所等。教给孩子知道每天的书包怎样背包， 每天的文具盒怎样整理， 在家中怎样整理。
充分利用班队会课学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》, 让孩子明白什么行为是对的， 什么是不对的， 使孩子养成良好的学习和生活习惯。在每周的班会课上总结上周的优点与不足， 并明确本周的工作， 在一般情况下就是“两抓一做”。例如：
本周重点工作一是抓楼内乱跑和大声说话的孩子；二是抓每天早上到校整理书本最慢的一个；三是做到上课回答问题时站起来大声讲， 同学讲仔细听。在国学课上， 活学《**规》, 让孩子学会如何接人待物， 并进行“今天我当家”的情景表演。活动中展示自我、发现自我。
每次活动我都会先讲清活动要求， 并告诉他们：“你们有个共同的名字叫某某班， 你代表的是咱们这个集体， 这个大家庭， 每个人都要为班级增光。不能给班级抹黑。
对班级的活动自己要参与， 不要胡闹。”从各种活动中发现每一个孩子的特长和爱好， 以便班主任在今后教育教学中有意识地培养学生各个方面的能力， 为班级的各种比赛活动储备力量和人才。
一个班级， 要有良好的班风， 一定要抓好班级纪律。我强化以下工作：
首先开校第一周我和孩子们共同制定班规， 并制定相应的奖罚办法。利用教室里的评比栏进行评比， 表现好的孩子奖励一颗星， 本周累计最多的孩子可以坐上宝座， 宝座为座位最中间的前五排， 既解决了排座位的烦恼， 又调动了孩子的积极性。获得前六到十名的孩子奖励一张表扬卡， 积攒够十张表扬卡可换一张大的喜报。
其次， 班主任要了解孩子， 了解孩子的言行， 遇事要考虑全面， 特别是要跟班勤。不论什么课我都会跟班十几分钟了解孩子的表现， 特别是体育课， 更要规范孩子们的上课行为。告诉孩子们体育课也是课， 要遵守课堂纪律， 课后让体育委员及时反馈， 总结不足， 下次不会再犯同样的错误。
我经常告诉孩子：“我允许你犯错误， 但我坚决不允许你不改正错误。”
从第二周第三周开始要让学生知道我们学校的规矩， 比如不能踩踏草坪， 花儿在笑， 小草也在笑， 把小草、花儿弄坏了不好， 我不要打同学， 也不要骂同学， 同学之间要友好相处， 排队不要急， 要按顺序， 上课做到安静， 不说话， 小嘴巴闭起来， 小脑袋看起来， 等。课间十分钟， 我要求孩子做两件事情：一是准备下一节课的书本；二是上厕所。
在这期间不上厕所的孩子可以安静地看看下节课的内容；上厕所的孩子要遵守纪律， 并指定班干部负责带队， 对遵守纪律的孩子予以奖励。
没有规矩， 不成方圆。学习方面要求他们首先文具盒放在规定的桌子的右上角， 打开文具盒要声音小， 打开本子也要轻拿轻放， 达到第几页也要有细小的要求， 并且本子的四角有不能卷起来， 书包要收十干净， 上课专心听讲， 听老师讲什么， 按要求做到三个一， 身体距离桌子一拳， 手握铅笔距离笔尖一寸， 眼睛距离书本一尺， 这样久而久之学生的学习习惯也就好了。每天我都会提前到校， 准备好要晨读的内容， 等孩子到校后， 由学习委员带领大家一起学习。
并且编了各种学习的儿歌培养孩子的学习习惯， 让孩子在儿歌中学会学习。利用课前五分钟讲故事培养孩子的表达能力。每天的作业都是选做作业。
为了避免有的孩子一字不写， 我会每天按时检查， 并及时表扬写作业的孩子， 这样每个孩子都会争着完成家庭作业。一年级的孩子特别喜欢得到老师的表扬， 哪怕是一句表扬的话， 或是摸摸孩子的脑袋， 拍拍孩子的肩膀， 和孩子击掌， 孩子也很高兴， 要及时表扬孩子做得好的方面。
火车跑得快， 全靠头来带。我班实行的是班干部轮流制。刚开始我先培养了一名得力的班长让他协助我管理班级， 并在全班经常表扬他， 直到其他家长发信息说自己的孩子也想当班长时， 我才采取班干部轮流制， 每人一天， 如果当得好的让他当一周， 如果真的管理有方就可取代班长的职位。
让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘， 培养有个性的人， 使孩子们学会学习， 学会生活， 学会合作和学会管理， 人人体验成功， 人人享受快乐。
值日也采用轮流制， 一周一小组， 每组四人， 分工明确。要求每天早上和下午到校做卫生， 值日生必须佩带值日生牌， 坚决不允许家长到校做卫生。周一为师生同值日， 这一天我会教给孩子如何做卫生， 为本周的卫生工作奠定基础。
卫生方面要让学生知道干净整洁， 衣服保持整洁， 脸要每天洗干净， 爱美的小朋友才是好孩子， 形**人为我、我为人人的服务意识。
家校合作帮助孩子养成良好的行为习惯， 只有家校合作， 共同把二十一天养成一个良好习惯的哲学和道理落到实处， 这样家庭、学校、社会三结合， 才能促使一年级小朋友养成良好的行为习惯， 习惯好了， 学风自然好了， 效率自然提高了。实行高效课堂， 学生好习惯受益终生， 这一目标自然就实现了。
要管理好学生远远离不开家长的配合， 有了家长的支持， 我才能放心教育好孩子。在教育孩子时要与家长统一战线。培养孩子的同时不能忽略家长的培养。
学校要求的内容， 家长要了如指掌， 并且积极配合学校、老师做好。久而久之， 孩子的教育就具有连续性。
一年级的班务工作是忙碌的， 是琐碎的， 更是辛苦的， 要求我们亲力亲为， 工作做得越细越会发现很多问题与不足。比如：学生的行为养成还没有达到我预期的效果， 家校联系做得不密， 有的家长总是不按照学校规定接送孩子， 等等。
我会付出更多的心血管理这个班级， 务必从每件平凡而细小的事情做起， 充分发挥模范带头作用。把孩子们带好， 把本职工作做好。在今后的工作中， 我将不断改善工作， 力求各项工作更上一层楼。
我宁愿辛苦一年， 也不劳累六年， 辛苦一年， 幸福六年。
好习惯， 贵在养成， 好习惯受益终生。尤其是一年级的小朋友启蒙教育非常重要， 养成教育对学生时代、后来进入社会工作及以后的人生都起到潜移默化的作用， 一年级的养成教育， 老师要对学校的点点滴滴， 对学生的方方面面， 做细、小、实。随风潜入夜， 润物细无声， 久而久之学生的行为习惯养成。
一年级小朋友养成教育要从细处着手， 点滴开始， 一天一变样， 一周大变样， 一月见成效， 半学期， 一学期形成班级风格， 这就是一年级养成教育的一个小目标。直到大目标， 这样一步一步， 经过一天、一周、一月、两月、一学期的训练， 养成教育效果就会显著， 为每一个孩子的终身幸福奠基。
班级公约：班级公约由孩子来定，制定一条贴一条，要明显，每天诵读。
班规是一个班级所有学生都必须遵守的规则与努力方向。除了必须遵守的
小学生日常行为规范”外，小学一年级的班主任可以根据本班学生的特点与情
况，开学一周内制定一些针对性强的班规比如“上课发言要举手”、“上课说话不
礼貌”等，并及时张贴在班级公告栏。同时在课堂上传达给每一个学生，并定期
进行强化和巩固，使班规融入学生们的学校生活之中。
一年级班级管理
猫营镇沙坎小学教师 施乐果。参加工作以来，每年都是班主任，而今年接手一年级，已经是第二次当一年级的班主任了。作为校园里的一份子，小学一年级的学生无疑是比较特殊的团体。他们年幼无知 天真可爱。因为年幼无知，所以他们经常制造出许多让班主任老师心惊肉跳的 事件 让老师苦笑不得 因为天真可爱，他们又会常常像...
一年级班级管理
如果说 教师是太阳底下最光辉的职业。那么，班主任则是最具有光芒的工作了。孩子们从六岁入学就开始生活在班集体中，他们在班集体生活中成长起来。由班主任带领的班集体，培养着孩子们的思想品格，陶冶他们的情感气质，养成他们的活动能力，开拓他们的知识眼界。班集体对孩子们的成长是多么重要啊！班主任是班集体的组织者...
一年级班级管理细则
我是小小志愿者。一 3 班考评细则。一 宗旨 为了进一步加强管理 严肃班纪 形成良好的班风，确立综合素质考评的依据，提高学生个人的思想道德品质的水平，特制定细则。各位同学必须以 小学生守则 和 小学生日常行为规范 为准则，严格要求自己，自觉地遵守纪律，讲文明礼貌，努力培养自己成为一名合格的小学生。二...