学生学习活动设计实践报告。
提交者姓名任教年级学科课题名称。
莫娜中班。区域活动的创设与指导。
本班学生22人，一个老师带班，由于客观条件的限制，未能进行区域活动。通过本次学习，我决定在本班开展区域活动。
1.根据本班人数，开设四个区：语言区，数学区，美术区，生活区。
2.区域活动投放材料的安排：因为乡镇幼儿园的经济限制，我们发动了全园孩子收集生活中的废旧物品如：
牛奶箱，牛奶盒，鞋盒，矿泉水瓶等3.教师自制材料投放进区。如数学区：
主要学习数与物的对应，就用卡纸制做数字卡片，用生活中。
活动设计简介。
的小扣子，小瓶盖等进行数物点数及对应练习。4.全班展示区域活动的玩法。教师每做好一份活动材料，就在全班展示这种材料的玩法，争取让每一位幼儿都能够懂得每份材料的玩法。
工作单位教材版本。
青山宏门幸运星幼儿园。
广西教育出版社。
在制作了二十二份工作材料之后，班级分区活动就可以正式开始了。
因为只有一个老师，所以，所有的四个分区均设在活动室里。没有固定的东西隔断，我们就采取。
活动实践报告。
用桌子分区，地上铺地垫等，让孩子明确知道这个地方属于什么区域。
每位孩子都能够按自己的兴趣进行区域材料的选择，大部分孩子能够按进区规则收实好区域材料。
每位孩子都喜欢进区活动，以后要多多制作更有趣的材料，让孩子们自己发挥，玩出新花样来。
学生学习活动实践报告
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学生学习活动实践报告
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学生学习活动实践报告
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