讨论低年级刘巧老师“导学案”活动方案。
活动目的：提高教学质量。
活动参与人员：低年级全体数学老师，熊组长彭浪主任。
活动时间：2023年9月。
活动内容：使用导学案的好处。
1、有效指导学生的课前预习：课前预习其实也就是学生的自主学习环节，学生之所以不预习，很大程度上是学生根本就不会预习或不知道预习什么或者教师授课不是建立在预习的基础之上。有了导学案，学生在课前的自学过程中不再茫然，学生有清晰的思路，对数学知识点的形成和其中的重点、难点、目标，借助“导学案”完成课前数学学习。
因此可将导学案中的课前导学提前发放。在上课前将课前导学案收回批阅学生的预习情况，将学生在预习中所暴露出的问题整理出来，教师便可以适当调整教案，有针对性的进行课堂教学，有的放矢。
2、有效指导教师的课堂授课：为了极大提高课堂效率，在课堂上要做到三讲三不讲：“讲重难点、讲易错点、讲易混点；学生会了的不讲、自己能会的不讲、讲了还不会的不讲”。
可是哪些知识点学生易错，哪些是学生通过自学就能学会的，这要求教师必须准确掌握，不能仅凭教师在教学过程的的教学经验。教师在课堂上有的完全可以直接让学生展示过程，有的可通过设问为其做铺垫，采用循序渐进的方式，层层递进引导学生展开思考，将问题解决。另外教师也可根据学生的预习情况，发现更多好的思路。
我们在教学中常发现，对于某些较难理解的问题，有时学生利用自己的思路讲给同学们，反而更容易理解，也更简洁。因此当我们可通过课前对导学案的反馈，还可以让我们在课堂上该放手时就放手，让每个学生都有机会当小老师，这不仅仅提高了课堂效率，也能极大限度的促进学生学习数学的积极性。
3、指导学生有效地听讲。学生重点听什么？我认为，学生在自主预习的基础上，明确教材的重难点内容，上课听讲的重点自然就有了。
一节课45分钟很难保证学生分分钟都在完全投入的认真听讲，因此重点听什么就成为学生学习的重点，没有保质保量的课前预习，学生就不可能有高质量的课堂学习效果。课前的导学案反馈也是对课前预习质量的监督。
4、指导学生自我反馈。课后作业的反馈，目的是为了检查学生学习的掌握情况，可对每一分导学案中的作业分两次，一次是学生做作业，第二次是学生改正的作业。
5、指导学生对出现的问题进行总结，对重要的知识和解题方法进行总结，并及时总结需要注意的事项，以便后续学习数学时使用，也是对数学知识的进一步理解和巩固。
高中历史导学案教学模式讨论
作者 周斌。学园 2014年第22期。摘要 高中历史是全面发展学生综合素质的重要学科，教学实践表明，将导学案教学模式应用于高中历史教学，可以促使教学和学习效率的大大提升。本文根据学情和教学经验，分析了在历史教学中运用导学案教学模式的意义 应用的具体环节，并提出了需要注意的问题。关键词 导学案高中历史...
安全讨论活动实施方案
安全生产系于一人一事，需要齐抓共管，全员努力，需要每一名干部 职工立足本职岗位，明确安全职责，深谈保安举措，树牢安全意识。为认真贯彻落实下半年工作会议精神，统一思想，振奋精神，坚定信心，强化措施，推动安全生产持续健康发展，经研究决定，在工区范围内组织开展 争当xx安全放心人，我该怎么办 安全大讨论活...
大讨论活动实施方案
解放思想 抢抓机遇 奋发有为 协同发展 为深刻贯彻省 市委关于开展 解放思想 抢抓机遇 奋发有为 协同发展 大讨论活动文件精神，按照县委解放思想大讨论活动的决策部署，组织开展好我局解放思想大讨论活动，特制定本方案 深入贯彻落实党的十 大和十八届三中 四中全会以及省 市 县委关于开展 解放思想 抢抓机...