胡娟。一、教材分析。
第一单元：学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停顿，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
第二单元：学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气，节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。
第三单元：本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
第四单元：本单元在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次，抓关键语句等方法，理清作者的思路。
第五单元：本单元文章可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物，善待生命的意识。
第六单元：本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
二、教学目标。
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
三、教学措施。
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第。三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第。四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第。五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第。六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、**等灵活多样的学习方式。
第。七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
教学进度表：
周次内容 （课时）
第一周开学工作
第二周春（2）济南的冬天（1）雨的四季（2）
第三周古代诗歌四首（2）写作热爱生活，热爱写作。
第四周秋天的怀念（2）散步（1）
第五周散文诗二首（1）世说新语两则（2）写作学会记事。
第六周国庆。
第七周从百草园到三味书屋（3）再塑生命的人（4）
第八周窃读记（2）论语十二章（2）写作写人要抓住重点。
第九周纪念白求恩（3）植树的牧羊人。
第十周走一步，再走一步（3）诫子书（2）
第十一周写作思路要清晰（2）期中考试。
第十二周猫（2）鸟（2）动物笑谈（2）
第十三周狼（2）皇帝的新装（2）诗二首（2）
第十四周女娲造人（2）寓言四则（3）
第十五周写作发挥联想和想象。
第十六周综合性学习。
第十七周名著导读诗词诵读。
第十八周元旦放假。
第十九周复习。
第二十周期末考试。
七年级语文上学期教学计划
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