一、学情份析：本学期继续担负。
五、六班的语文教学工作。多数同学的语文综合能力在原来的基础上有了一定的进步。两个班级各有特点：
五班学生上课积极活跃，学生能群策群力，对语文的学习有较高的爱好，但全班均匀成绩比六班低。六班同学上课有些烦闷，不爱举手，成绩略好。归结缘由，是多方面的。
有一点需要提到，课堂活跃的同学经常课下的学习不积极，导致成绩不尽人意，需要教师多指导，家长多催促。两个班两极分化较严重，缘由在于一些同学学习态度不端正，缺少动力。另外，五班的同学家庭作业完成的不及时，特别是练习册，六班可能有因班主任的原因。
二、教材分析：本学期任务较重上完九年级上下两册书，时间紧，任务重，备课效力需要进步。教学重点上升为培养学生在生活中应用语文的能力，使学生知道语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本练习更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的练习，并落实到实际应用上。三、教学目标在语文教学进程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激起学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开辟学生的视野，重视培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，进步学生的文化品位。
发展健康个性，逐渐构成健全人格。知识目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文**现的生字生词的音形义。
能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步浏览速度，能用普通话正确流利地朗诵课文，背诵基本课文中的一些出色片断，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用经常使用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在平常生活中能正确应用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活应用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
四、教学资源的开发：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新教育理念自觉应用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用网络拓展知识面，培养学生探索知识的能力。
五、教学措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，进步思想熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。
3、视学生思惟能力的发展。指导学生应用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，特别要重视培养学生的创造性思惟。4、作文教学，贴近生活实际，富有生活力息，掌控中考方向，多写小作文片断作文，同一安排，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文水平。
5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。[!
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。六、教学总结及反思教学进程中，做到及时总结教师教与学生学两方面的成绩和题目，并且认真写好教学反思。
对学生学习中存在的题目做到及时分析并予以矫正，对学天生功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思惟，开辟创新。让教学总结与反思不断循环，增进教学不断进步。
九年级上学期语文教学计划
九年级语文第二学期总复习计划。月15日至6月10日总复习，分为四轮，具体安排如下 第一轮 从2月15日到3月30日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。第二轮 从4月1日到5月26日，专题复习。进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。边复习边测试。这个阶段的复习，具体分为五大板块...
九年级上学期语文教学计划
一 教学内容。1 阅读 1 九年级上册全册 2 九年级下册第五单元 第六单元 附录古诗10首。2 作 1 简单的议论写作 2 生动 有新意 有技巧的记叙写作 咳，1分。大家别冒险，力气用在刀刃上，不紧跟老师进度是不好滴。3 名著 水浒传 格列佛游记 威尼斯商人。4 测试 1 九年级上册全册内容与下册...
九年级上学期语文教学计划
九年级上学期语文组总结。本着 聚精会神抓教学 的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面总结 一 紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习...