九年级语文第二学期总复习计划。
月15日至6月10日总复习，分为四轮，具体安排如下：
第一轮：从2月15日到3月30日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。
第二轮：从4月1日到5月26日，专题复习。进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。边复习边测试。这个阶段的复习，具体分为五大板块：
一）、文言文阅读（4月1日至4月14日，两个星期）
文言文考课内，其考查的内容要么是课内知识的检验，要么是课内知识的延伸。所以对古文的复习，以《中考古诗文复习一本通》为主，立足课内，稳打稳扎，以不变应万变。
（二）、基础知识及语言运用（4月15日至4月22日，一个星期）
1、关于字词及默写。建议学生将。
五、六两册的字词再回顾整理一下，如若这项工作现在还没有落实，要想方设法做一些补救。在古诗文、文言文默写分值提高的考试背景下，对新课标规定的记诵篇目要组织学生读读背背、抄抄写写。与此同时，还要告诫学生避免眼高手低，考试时不写错字、别字、简化字。
2、在语言运用方面。主攻三大题型。即语句连贯题、病句修改题和句子仿写题。
实践表明，解答这三种题都有一定的规律可循，如语句连贯题就可以遵循这样几条原则：句与句结构对应的原则、主语前后一致的原则、合乎语境的原则。除此之外，还可借助语感，判断所填语句是否合乎要求，合乎语境。
至于仿写题，“照猫画虎”是其本质，画“虎”前，先要引导学生观察猫的特征：采用了什么修辞，使用了什么句式，然后让学生进行相关联想，仿写时还要注意仿句与例句内容及字数的统一，力求与例句对仗工整，表达流畅优美。复习病句修改题则要帮助学生分析常见病句的**，如用词不当、搭配不当、成分残缺、语序错乱、句意杂糅等。
只有深谙**，才能便捷识别、对症下药。
三）、综合性学习（4月23日至4月30日，一个星期）
综合性学习试题较新颖、灵活，将更具有开放性和**性的形式出现在中考语文试卷当中。分值10分，分两个部分设题，第一部分是实践方面的题（如调查类、组赛类或组会类、采访类），第二部分是**方面（如读表归纳、读材料归纳）。这个板块的复习以做题为主，多做多练，在解题中掌握答题的技巧。
四）、现代文阅读（5月1日至5月7日，两个星期）
就中考而言，现代文阅读是学生最头疼、最无从下手也是最易失分的薄弱环节，如何从根本上解决这一问题？我认为必须立足课堂，形成能力，学会迁移。对课内一些重要教读文章，要理解透彻，并能自主地进行鉴赏评价。
在阅。读理解方面，课外阅读仍是重头戏。阅读时，要让学生通读全文，理清思路，理解主要内容。譬如，是散文就应该想到散文“形散神不散”的特点，文章的“神”是什么，“形”有哪些，线索是什么，思路怎样展开，表现手法是托物言志，借景抒情， 还是叙事明理。
五）、写作方面（5月8日至5月20日，两个星期）
由于初三时间紧、任务重，因此写作的安排要有计划、有目的。所谓“有计划”就是通读近年来的中考作文命题范围，分类进行各方面的思考和写作训练。所谓“有目的”，就是在写作过程中，要求学生书写整洁美观，内容健康充实、形式灵活多变。
书信体、日记体、课本剧等皆可入篇。设计文题时，还要根据学生的写作特长和写作缺陷，有针对性地进行训练，以做到查缺补漏、扬长避短。
第三轮：从5月21日到5月30日模拟考。
第四轮：从6月1日至6月10日查漏补缺。进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。6月11日至6月20日机动。
总之，“知已知彼，百战不殆”。成功只属于那些有准备的人。吃透中考说明、把握命题走向、列好计划、认真演练，希望6月21日的语文招考学生能考出好成绩。
郑翠姑。
九年级上学期语文教学计划
一 学情份析 本学期继续担负。五 六班的语文教学工作。多数同学的语文综合能力在原来的基础上有了一定的进步。两个班级各有特点 五班学生上课积极活跃，学生能群策群力，对语文的学习有较高的爱好，但全班均匀成绩比六班低。六班同学上课有些烦闷，不爱举手，成绩略好。归结缘由，是多方面的。有一点需要提到，课堂活跃...
九年级上学期语文教学计划
一 教学内容。1 阅读 1 九年级上册全册 2 九年级下册第五单元 第六单元 附录古诗10首。2 作 1 简单的议论写作 2 生动 有新意 有技巧的记叙写作 咳，1分。大家别冒险，力气用在刀刃上，不紧跟老师进度是不好滴。3 名著 水浒传 格列佛游记 威尼斯商人。4 测试 1 九年级上册全册内容与下册...
九年级上学期语文教学计划
九年级上学期语文组总结。本着 聚精会神抓教学 的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面总结 一 紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习...