对于《评价建议》，我是十二分对待的。我们不能只顾着知识教学，而忽略了评价。评价可以激发学生的学习情趣，很好地改进我们的教学，其地位不可小觑。
建议有七条：
1、基础知识和基本技能的评价。
2、数学思考和问题解决的评价。
3、情感态度的评价。
4、注重对学生数学学习过程的评价。
5、体现评价主体的多元化和评价方式的多样化。
6、恰当地呈现和利用评价结果。
7、合理设计与实施书面测验。
之于基础知识、基本技能、数学思考和问题解决的评价，是非常细微的，贯穿于数学知识学习的方方面面和细枝末节的，也是最重要的评价。学生在学习过程中，对每一个知识点的把握程度，教师都要关注到。学习情况，教师都可以进行评价。
评价过程中，可以让学生明确自己的学习水平，激发他们学习的信心和兴趣。
之于情感态度的评价，教师也要特别重视。恰当亲切的评价，可以调整学生学习的情绪状态，形成良好的性格，以便健康快乐地成长。学生的身心健康发展，很大一部分依靠于教师对他们的情感态度的关心。
之于对数学学习过程的评价，教师要在心中始终有数，要学习过程中坚持不懈，且评价全面，囊括前三条内容。过程决定结果，没有对过程的密切评价，就不会实现良好的效果。纵观小学数学学习的几年历程，是漫长的，一点一滴的，教师要具备足够的耐心和恒心，将评价进行到底。
之于评价主体的多元化和评价方式的多样化，我们要明确认识到，评价主体并非单单是我们教师，我们可以借助外援，譬如学生与家长。评价方法也要杜绝单一化，尽量挖掘出多种形式的评价。评价主体和评价方式尽量去完善，才能大大提升评价的效果，弥补教师评价的不足。
之于评价结果，我们要及时呈现，充分利用好。只评价没有结果，那么无异于做了很多无用功，不能引起学生的重视，也不能很好地激励他们继续努力。评价结果对于我们的教学是至关重要的，我们通过深入分析，可以查缺补漏，改进自己的教学，意义重大。
之于第七条，建议上说是相对于初中生来说的。其实我们在教学中也利用了书面测验评价的方式。通过测验和等级展示，大大加强了评价的效果。
书面成绩是最直接的评价方式，我们从中可以获知学生的学习水平如何，对症下药，亡羊补牢。
评价建议》涉及面很全面，对我们的教学评价起到了非常重要的作用。细细研究之，采纳之，可以进一步认识和利用评价，大大提升教学效果。
2023年版小学数学课程标准解读
张丹教授发言原稿 2011年12月28日教育部正式发布义务教育课程标准 2011年版 并于2012年秋季开始执行。数学课程标准 2011年版 发布后全国的数学教师掀起一股学课标 研课标 论课标的热潮，在学习中老师们还存在不少困惑，亟需课程标准修订组的专家为我们答疑解惑。张丹，教师教育数理学院学术委员...
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2023年版小学数学课程标准》读后反思 二
标准 的第四部分 实施建议 也是我重点阅读的部分，包括教学建议 评价建议 教材编写建议和课程资源开发与利用建议。教学建议对教学活动的特点和教师与学生的角色定位给予了更加详细的描述，是我们耳熟能详的内容。教学活动是师生积极参与 交往互动 共同发展的过程。课程基本理念 中，对学习活动也给予了明确的表述。...