师德师风学习体会

牛吉锋。

通过学习4位楷模的先进事迹，我们深深地感受到：他们是全国教师的杰出代表，具有忠诚于党的教育事业的职业理想和境界；具有静心教书、潜心育人的敬业、奉献精神；具有师德高尚、业务精湛的人格魅力和学识魅力；具有与教育事业相适应的专业素质和能力，懂得遵循教育教学规律，不断改革创新教育教学方式，以精湛的教育教学艺术，不加重学生的课业负担又切实提高教育质量，不愧是有教育理想、教育激情和教育智慧的高素质教师，当之无愧应受到全社会尊重，值得我们每个教师学习。

请让我们以无比崇敬的心情来领略一下楷模们的先进事迹吧：

在市四十五中，有位叫曹美琴的老师，小时候因患小儿麻痹症导致双腿残疾，只能拄拐杖“行走”。讲课时，她用左手拄着拐杖，腾出右手在黑板上书写。一堂课下来，虽然早已浑身酸疼，但她却非常享受当老师的美好感觉。

“学校要求学生不能迟到，作为老师更应为人师表，不能在孩子们面前丢了尊严。”从家里到学校不到1000米的路程，常人步行只需5分钟，曹美琴却需要半小时才能走完。为了不耽误上课，曹美琴总是提前半小时赶到学校。

不管有多难受，曹美琴从来不坐着讲课。2023年，为了践行课外访万家活动，曹美琴坚持利用下班时间家访。家人劝她：

“行动不便，就不要去了。”可她置之不理，坚持走访了全班50多名学生的家中，感染了周围的师生。跟曹美琴一样，为了学生而克服种种困难的老师还有很多。

乔永斌是保康县歇马镇莫家垭教学点唯一的老师，今年51岁。由于地处大山，学校条件非常艰苦，前来执教的老师们常常干不了多久就离开，而乔永斌却一直守着这儿，一干就是33年。2023年，一向健康的乔永斌被诊断出患了骨髓炎，右腿骨头坏死。

由于挂念学生，经过一段时间的**，还未**的乔永斌就忍着病痛回到了学校。不能走路，乔永斌就让妻子背着他走两里多的山路去学校。后来，他骨髓炎再度**，导致右手截肢后，乔永斌开始练习左手写字。

白天授课，晚上练字，他仅用了10天就学会了用左手写字。

襄州区张湾中心学校语文教师郭丽华虽不是班主任，却在25年的教学生涯中走遍了贫困生、留守生以及“问题学生”的家。每次家访后，她都会进行总结，在思考感悟中为学生开出心灵诊疗“药方”。一天，郭丽华发现学生小王情绪低落。

通过家访才知道，她一直寄住在大伯家，长期见不到在浙江打工的父母，缺少亲情沟通，让她有很多烦恼无处可说。了解到“症结”所在后，郭丽华主动找小王聊天，这让小王凌乱的心平静下来，她在周记里写道：“当时觉得老师真的像我肚子里的蛔虫一样，能随时发现我的心事，襄阳新闻网，使我心里豁亮起来。

”暑假到了，小王盼望到父母打工的地方，郭丽华就护送她到浙江。从教25年来，郭丽华累计家访2000人次，行程1.5万公里。

通过学习几位楷模的先进事迹，我深切感受到，在新的历史时期，评选和表彰全国教书育人楷模活动，对我国教育事业的健康发展和可持续发展是具有重要意义的。楷模教师们，学为人师，德为世范。然而，在全国范围内，教师队伍的整体发展是不平衡的。

楷模教师事迹的推出，将对广大教师起到感染作用、激励作用、号召作用。面对楷模，我们每个普通教师都可以对照自己，反思自己，在思想上受到深刻的教育，在精神上受到极大鼓舞，在感情上引起强烈共鸣。学习楷模教师在平凡的教育岗位上恪尽职守的奉献精神和刻苦钻研、不懈探索的创新精神。

在学习楷模教师的过程中，不仅能够使先进的教师受到激励、平庸的教师受到推动、后进的教师受到鞭策，而且能够让楷模教师高尚的师德和人格魅力感染广大教师，进而增强教师队伍对教育事业的责任感和使命感，同时还能够号召和启迪广大教师志存高远、淡泊名利，孜孜不倦地做学生健康成长的指导者和引路人。通过楷模教师群体的教育价值观的彰显，可以鼓励和吸引优秀人才长期从教、终身从教，从而优化教师队伍结构，建设一支德才兼备、充满活力的高素质的专业化教师队伍。

今天，我们有了几位教书育人楷模，明天，我们将有更多个楷模。教书育人楷模严谨笃学、求真务实的敬业精神，志存高远、自强不息、勇于创新的进取精神，将感召成千上万个教师不断追求，不断提高自身素质，提高师德水平，提高教育教学能力，成为教师队伍中的优秀一员。我衷心希望：

我们每位普通教师要努力学习楷模的精神，践行他们的责任和使命，能够在楷模教师价值观的引领下，以高尚的人格魅力和学识魅力，教育和影响学生，做学生成长的指导者和引路人，以更加执著的教育情怀，去书写中国教育的未来。

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