带上自己的爱工作。
—谈爱与责任是师德之魂。
今天是2024年10月21日，距离我接管一年级二班已经过去整整51天。这51天来，我学到了很多实用的知识，这对我一个刚刚走出校门的学生来说是弥足珍贵的，在学校领导、老师的帮衬下，我们一年级二班也从一开始的层次不齐、杂乱无章，到现在磕磕绊绊地走过来了，我在班级管理和课堂教学上也慢慢理出了头绪。虽然跟别的班级比起来还有很大的差距，但是心里还是比较欣慰的：
学生们上课的时候大部分是在认真听讲的，在学校跑跳打闹的现象也不常见了，学生们一个个都很懂事，觉得自己的工作开始有起色了，那么秋天来了，春天还会远吗？希望我们班级以后会越走越顺吧。我对于自己这段时间的表现也还有很多不满意的地方，虽然我很努力，但是每天都会有许多状况发生，有些是可以预见的，只是稍微迟做了一会状况就发生了，有些问题则是我从来没遇到过的，最后还是故作镇定地把事情处理妥当；班级每天都会收到扣分的小纸条，即便我每天都在强调十多遍；每次领导安排的工作我好像都是慢半拍，即便我也在积极地跟老教师学习，嘴勤，腿勤。
有时也会置鼓励、赞赏于不顾，控制不住地对学生大吼大叫，虽然吼完她们之后看到他们可怜巴巴的眼神，心里也很过意不去，晚上回去做噩梦喊叫孩子的名字。这51天的工作量是我25年来，从来没有经历过的，就这样身体和心理高度紧张地走过来了。通过这一个半月的班主任工作经历，我想自己能够更加深刻地来理解爱与责任是师德之魂这句话。
我认为，爱与责任不能纸上谈兵，它们恰是在细微的事情中体现的，哪怕是一个眼神，一个动作。
前段时间看到有一位同样当老师的同学写的一句qq状态，是这样写的“孩子们之间的是是非非谁又能说的清楚呢”，读到这句话，一开始感觉挺好玩，很诙谐幽默，后来感觉这句话倒是真的很贴切地反映出一个我现在面临的问题。我真的理解孩子们的内心吗？我真的懂得他们的想法吗？
有的时候遇到问题，心里的火气会控制不住地发泄出来，我想这应该是我还没有真正地理解她们吧。遇到问题不应该无厘头地发火，而应该让学生慢慢地说清楚事情的来龙去脉。就像前段时间班级有个女生中午下了班车之后回教室的路上因为说话给班级扣了一分，我当时是很恼火的，因为到校之后的路队纪律是我每天上午放学之前都会强调过的，不过最后看到她用可怜巴巴的小眼神看着我，我就憋住火气轻声细语地问她，发生了什么，她说给班级扣了一分。
因为进校门之后，跟一个老师打招呼，说“老师好”，被扣分了。听到她这样说，然后我耐心地告诉她，你真是个有礼貌的好学生，在路上遇到老师，长辈，同学主动问好，主动让路是对的，不过我们进了校园之后，咱们可以只问一句好，他们回应之后，你安安静静地回教室就可以了，千万不要一句连一句地与同学们争抢着问好。我庆幸自己当时没有冲她发火，如果我贸然地批评她，她可能会觉得问好这个行为本身是不对的，再也不敢做有礼貌的小学生了。
张艺谋导演的电影《一个都不能少》，说的是水泉小学唯一的老师高老师因为家中有事，不得不暂时请假回家。村长请来一个十三四岁的女孩魏敏芝来代替高老师上课。魏敏之知识水平有限，每天给学生抄课文，准确点清人数，一个都不能少。
而作为新教师的我，要做到的不能仅限于清点人数，而是要让45个学生，每个学生今天比昨天都是进步着的，同样，也一个都不能少。
通过这段时间的课堂观察，我发现班级里面的问题学生可以分为这几类：有上课做小动作、手乱动、腿乱晃的；上课精神恍惚、经常走神的；没有自信，本来会的知识，老师一提问，她一紧张就忘记的；还有几个学生属于得老师时刻叮嘱着学习，每天上课用的书本都需要老师催着拿出来的。通过我们班级的每日一记以及与家长们的恳谈，发现学生们出现这样的问题都是有一定原因的，这些学生的心里大部分都比较浮躁，心里装着很多事情，但可惜，都不在学习上。
我也积极地查找一些可以最快改变这些状况的方法。
对于上课经常做小动作、手乱动、腿乱晃的学生，我在上课时注重强调坐姿。只要是我上课开始讲课之前，都要求他们坐端正、看老师，当每个同学都坐好，都看老师了之后，才开始讲课。只要还有一个学生没有做好，就不开始讲课。
因为坐好了，字才会写漂亮；手端正放好，他才不会去乱动别的东西；眼睛看着老师，他才能听进去老师讲的话；腿不乱晃悠他才不容易走神，才会专注听课。这些都是很细微的问题，但却都是至关重要的。当然了，要想改掉这些毛病，并不是件容易的事情，更何况是45个学生的大班级，靠我自己的力量肯定是不行的，我也会经常给家长发飞信，告诉他们学生坐姿习惯的重要性，让他们在辅导学生学习时也同样重视这些细节问题。
细节决定成败。
班级有一两个上课精神恍惚的学生，有的时候看老师的眼神都是直勾勾的，后来我跟家长沟通后知道，这两个学生都有晚睡的习惯，而且睡觉之前必定看会电视，后来跟家长沟通，让他们监督学生早睡，并且一点电视都不能看，这样对他们其实并不苛刻，等他们的上课习惯改过来了，晚上回家后作业认真完成后，可以把看电视当作一定的奖励，例如写好今天的作业，可以看10分钟电视，让他们意识到只有先认真学习，才可以去做自己想做的事，有努力就会有回报。
班里有2个女同学，一个男同学，上课回答问题时声音很小，容易紧张，我在提问时就一再鼓励让他们大胆发言，提问时，先从简单的问题开始提问，让他们感受到成功的喜悦，增加他们的自信心。另外与家长沟通，让家长在辅导学生学习时，让学生当家长的小老师，家长晚上在家可以故意问学生老师在课堂上讲过的知识，然后故作苦恼的说，这个题怎么做呢？妈妈不会，你能不能教教我呀？
讲给我听听吧。让他做小老师。一方面家长可以检验一下他上课是否认真听，一方面也让他进一步复习当天学习的知识，更重要的是锻炼学生勇敢开口说话的语言表达能力和回答问题的积极性。
班级还有三个学生，属于得老师时刻叮嘱着学习，每天上课用的书本都需要老师催着拿出来的，拿出来之后干坐着，不知道翻开所学的那页，一脱离老师视线，他们就玩自己事情的，这样的学生主动性特别差。通过我跟家长的沟通，发现这些学生在家的做题效率同样很差，也得家长时刻在一边催着做。但我想，这样的方式并不能从根本上解决问题，长此以往，老师上课会很累，家长会很累，学生养成这样需要时刻监督的习惯，对他们今后的成长也是很不利的。
这些学生不仅是在学习上主动性差，吃饭的时候效率也很低，挑食，吃得慢。这样的学生依赖性太强，这也许并不是他们的错，他们本身不是这样的，就是有部分家长在家里的时候监督习惯了，让学生被监督习惯了，他们才会出现这样的状况。家长一定要学会放手。
有的家长能放手，仅限于能放手，还做不到会放手。如果没有方法地放手，学生很容易像脱了缰的野马，随性发展。如果攥得太紧，又会让学生依赖性太强，主动性太弱。
我会发飞信或者打**建议这些学生的家长，在家给学生安排一个单独的安静的学习空间，给学生规定好完成一定作业的时间，完成之后找家长检查，切忌家长在学生身边紧盯着和在学生身边做一些容易让他们分心的事情，小学生的注意力是很容易分散的。如果学生保质保量及时完成的话，要及时给予精神和物质奖励。21天养成一个好习惯，相信慢慢地，每位学生都会养成良好的学习习惯。
我在网上看过一篇文章，叫做妈妈的语气影响孩子一生，我认为教师的语气同样会影响孩子的一生。
用信任的语气与学生对话。孩子特别希望得到老师的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。例如在上课之前，告诉学生，只要同学们认真听老师讲话，认真学，你的检测都会得a加加。
这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想得a加加啊？
”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
遇事用商量的语气与学生沟通。每个学生都是有自尊心的。要学生去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟老师是平等的，我们是尊重他的。
比如，老师想要学生把他桌子底下的垃圾捡起来，可以这么说：“垃圾乱丢，多不好的习惯呀，我们在干净的环境中学习是不是更舒服呢？”千万不要用命令的语气：
“你怎么搞的，垃圾乱丢，快点去收拾好！”否则，学生听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
赞赏的语气。要孩子做到没有过失，这是不可能的。我们大人不也是会经常犯错吗？
当学生做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。即便是有的学生上课特别不认真听讲，我们在与他沟通时，以这样的方式教育他会更好，“老师发现你上节课听的真认真，你下节课比这节课听的更认真，好不好？”这样既让学生心里意识到老师还是很关注他的，又调动了他的积极性。
同一句话，换一种说法，效果就会大不一样。我们何乐而不为呢？
只要我们用心去了解学生们的世界，我们就会发现，他们是可爱的精灵，纯洁的化身，他们的世界是多姿多彩，充满乐趣的。
有一天放学我带学生们去坐校车，一边走着我一边询问身边的孩子们今天过得开心吗？今天同学们的外套都带齐了吗？突然我领着的一个小宝贝把我的手慢慢举起来，狠狠地在他小嘴上亲了一下，然后跺着小脚，开心地吆喝着，哎呀，太开心了，心里好美呀，我俯下身来，问他，心里为什么美呀，他用吐字并不十分清晰的普通话，开心地说，心里就像住着一个大花园，心里住着一个大花园，所以就美呀。
我瞬间被他的小表情和小动作给萌到了。还有一宝贝有一天周五放学之前，非常严肃地把我叫到他的身边，用很郑重的语气跟我说，老师，我明天跟妈妈外出，我买束花送给老师吧，我说，不用你送花，只要你好好学习，老师就可开心了，然后他又琢磨了半天很诚恳地对我说，老师你有橡皮没？我给你买块橡皮吧。
当时听到他说的话和当时说话的表情，心里真的特别的激动，在他们眼里，一个橡皮就是足够珍贵的了，而他想到要买这么珍贵的礼物给我，我真的太感动了。这么可爱的事情每天都会发生许多，我真的很庆幸自己能在毕业之后顺利地考上老师，更幸运的是，这份职业也是我的兴趣所在。每天会很累，但是每天都是开心的。
大爱无声，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，尽心尽力，这就是我所理解的爱与责任。
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