师德学习心得体会。
从事教学工作多年来，一直谨记“在其位，谋其职”，把“传道授业解惑”、“教书育人，为人师表”作为自己的应尽职责和追求目标，努力把书教好，为学生开启智慧之门的同时，教育学生做一个品行端正的人。
经过一段时间的师德学习，我觉得在新的时代背景下，除了以上这些，我们更应该赋予师德以新的内容。时代要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质，需要我们培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，更需要新时期的学生具备开拓进取、不断创新的精神。这也为新时代的师德注入新的内涵：
一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像***提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
我觉得新时代的师德应该是秉承传统而又高于传统。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是高尚品德的形成基础。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格特点、行为习惯、道德品德包括价值观都会对学生的成长产生影响，甚至成为他们心目中的楷模，终生效仿。一个好的老师可以造就一时英雄，相反一个品行不端的老师就可能制造一大批废品。
作为老师我们应该做到：平易近人、严中带慈、公正严明、勤奋进取。严厉并不是苛刻，老师不是跳出三界、不管五行的神仙，也是平常人，也有七情六欲的，但面对学生学生时，教师应该学会克制，忘记自我。
把学生看做发泄的对象，这不是教育学生。在这一点上，我觉得传统的师德与新时期的师德都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前讲究“师道尊严”，学生对教师要绝对服从，但现在则要求师生平等，教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生的同时，更应该作为学生的朋友，理解他们，帮助他们，指引他们。
素质教育也并非新兴事物，早已有之。古人崇尚能者为师，今天的素质教育也不例外。我以为推行素质教育，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导。
教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导则代表着**的形象，指导着教育发展方向，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民？
素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过：“人者，德为先。
”未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果**腐败案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。
说起倒台的**时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个**的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。
如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？
就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。
其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。
但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。
事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔。盖茨了。
也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。
咱们的当代人怎么就糊涂了呢？
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，***思想及***理论以及***同志“****”的理论精神，及时掌握党的工作方针，与***保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，努力做到精神品质和业务素质都过硬。
骆驼实验学校王贤中。
师德学习体会
一名优秀的教师应具有良好的师德，师德的表现是多方面的。但我认为，师爱 则是师德的灵魂。苏霍姆林斯基说过 教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。高尔基也说过 谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。师爱是一种社会的 政治的 高级的情感，是教师在教书育人的过程中表现出来的一种对学生的关心...
师德学习体会
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期学习 浙江省中小学教师专业发展培训若干规定 试行 浙江省中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 珍爱生命快乐成长 如何开展学校毒品预...
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三 缓解压力，苦中寻乐。教师职业是很苦的，特别是班主任工作，一天从早忙到晚。早上带早操，晚上查晚睡，平常除了备课 批改作业，有时还得处理学生的日常问题，还得对学生思想教育。随着教师这一职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自社会 来自家长 来自自身的压力日渐趋增，所以现在当教师感受比较多的却...