师德学习体会

师德师风建设学习体会。

通过一个阶段的师德学习，我对师德有了进一步的认识。作为最基层的德育工作者，我们直接面对学生，与学生关系最密切，那么我们更应该增强自身修养，做到“立师志、修师德、练师功、树师表”。

一、立师志，乐于奉献。

教师是太阳底下最光辉的职业”。选择了教师就意味着选择了责任和奉献。陶行知先生之所以会出访海外28国后，仍满怀一腔热血，布衣草鞋，走向村庄，让中国的教育在贫困中放出曙光，就是因为他坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条。

只为当初立下的为师志，又有多少教师像小草一样，默默无闻，甘于奉献呀！他们有的远离家乡，扎根山区；有的舍弃亲情，一心扑在事业上……

当前，面对高科技时代的挑战，面对社会思潮的多元化，当代大学生的思想道德教育面临了极大的挑战。但是思想教育工作是细水长流，不可能在短时间内看到突破性的变化，作为最基层的德育工作者，要为学生解决很多具体的问题，工作任务重，工作很多很杂，我们能不能很好的面对环境，正视自己工作的价值呢？实践证明，只有热爱自己的岗位、热爱自己的学生，树立为教育事业而奉献的决心，才能经得起考验。

二、修师德，勤于育人。

苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年心灵的火花。”可见，教育工作者的良好品德情操对学生的思想品德的发展有多强的感召力呀！

它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他的一生。辅导员作为最基层的德育工作者，更肩负着培养好当代大学生的崇高使命，我们应重视职业道德修养，把自己修养成为一个值得推崇的楷模。

1、严于律己。

我们能否把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动，直接关系到学生德、智、体全面发展。为此，我们必须有崇高的自尊自重、自强不息、严于律已的精神，否则，很难做好教育工作。

2、热爱学生。

赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？

有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。作为一个辅导员，面对几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但尊重，信任，理解，热爱每一个学生是必须的。老师的爱应该是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。

谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪，我们应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强克服困难继续进步的信心。

三、练师功，精于教书。

辅导员担负了德育课程的讲授工作，要使讲授的课程能够得到学生的信服，就要增加自身的修养，抓住当代学生的思想道德现状，用发展的眼光不断观察探索，有针对性的讲授给学生真正受用的成长成材的道理，并不断钻研德育课程的教学形式和方法，提高学生参与德育课程学习的主动性和积极性。只有这样才能达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任德育课程的教学工作。

四、树师表，言传身教。

前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，——这一切对孩子有重要意义。”其实，辅导员对学生的表率作用和家长对孩子的表率作用一样，辅导员的一举一动，都会对学生产生较大的影响。

要求学生做到的自己首先必须做到。比如，要求学生不能迟到，那么首先自己在与学生有约定时就必须准时，不管遇到什么事情，都要先为与学生的约定让路。长此以往，相信学生们也都会养成守时的习惯。

恰如第斯惠所说：谁要是自己还没有发展、培养、教育好，他就不能发展、培养、教育别人。很难想象素质低劣的教师能培养出什么优秀人才。

为师者只有立师志、修师德、练师功、树师表，才能达到周济部长所说的“做让人民满意的教师”，切实担负起管理育人的重任。

师德学习体会

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