听课心得体会。
2023年4月21日到23日高新区教育局举办了为期三天的第二届小学英语课外阅读专题研讨会。第一天北京外国语大学网络学院的冯雪为我们做了报告：阅读的力量-英语学习的另一种可能。
在报告中，分别介绍了中美两国不同的教学风格，前者偏重于灌输，后者偏重于引导。然后慢慢切入主题，什么是英语阅读？如何才能进行有效的英语阅读？
英语阅读必备的条件有哪些？家庭，英语，阅读三者之间的关系是什么？通过冯雪老师的报告，让我感受到了阅读无时无刻不在，潜移默化地影响着我们的各个方面，尤其是在孩子的学习中，更是起着十分重要的作用。
22日我们聆听了6节示范课，关于各个级别的课外阅读。每一节课老师的精心设计给我们留下了深刻的印象，其中重要的几点如下：
一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。
这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。
二、教学设计灵活、新颖，别具一格。
本次每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。
其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。
教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。
三、科学、合理的评价。
上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，充满人性化；在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。
通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好，并把课外阅读这种新型的题材早日运用到自己课堂教学中来。
临沂涧头小学。
姜丹丹。2023年4月25日。
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