隆德县城关二小牛炜。
国培学习总结。
隆德县城关二小牛炜。
2024年7月至2024年9月，我参加了“国培计划——宁夏中小学农村骨干教师远程培训（2011）”为期两个月的理论阶段学习和影子实践学习。
一 ）理论学习。
在这次培训中我们聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的数学指明了方向——我们要“走进学生生活，学有效地数学，教生活中的数学”。
专家们鼓励我们教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。
宁夏大学教授愈世伟给我们上了精彩难忘的第一课——《教师的职业理性与德性》，他风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。
西北师范大学教授刘旭东讲了《课程改革的几个问题与学校课程建设》，他主要从不同视角、不同的层面，结合相关的教学案例，围绕三个大的方面深入透彻地为我们辨析了怎样实施课程教学。
宁夏大学教授周福盛作了题为《教育研究中的质性研究方法》，使我对教育**的写作有了更清晰，更深入的认识。知道了教育**写作的技巧和方法；知道了教育**有哪些类型；知道了教育**写作应该注意写什么；还知道了怎样修改自己的文稿。
教授们造诣高深，四川省特级教师肖成全妙语连珠谈《有效教学与教师的经验成长》；武宇林教授举止温文尔雅，深入实际研究国内外的《教师礼仪》；陈大伟教授的平易近人 ，功底深厚演绎了《追求有实效的教研》；万平老师多才多艺，演绎了《教育是温暖的》
教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
通过学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，提高了思想认识、更新了学习理念、丰富了专业理论，收获了知识、智慧、技能，同时也收获了友谊。
一、 提高了自己的思想认识，更新了教育理念。
面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，由于工作在农村，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
1、要转变教师观。从以教师为本的观念转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。、
2、要转变学生观念。在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。
教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
3、要转变教学观。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，授人以鱼不如授之以渔，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
二、夯实了专业知识基础。
作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科知识。通过“国培”学习还提高了教育教学能力。
1、育人能力：重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。 细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。
2、教学能力：课前设计能力，要领会课程标准、激活教材内容。课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。
三、提高了科研水平。
原来，我对于科研的认识只是停留在写**和课题研究的层面上，通过国培学习，弥补了我科研知识的不足。学习了新思想、新方法、新理念，使自己的视野更开阔了，困惑减少了，教研能力水平有了很大的进步，自觉教研的意识有了明显的提高，进一步领略了集体智慧的力量，分享了许多见解独特、思想前卫的教研成果，如：教学机智的培养，教学资源的开发等，力争做到学以致用。
通过参加“国培”，理论联系实际的水平有了进一步的提高；明确了影响教学机智的因素，知道从哪些方面培养自己运用教学机智的能力，从而真正提升自己对于教学机智的水平，解决好预设与生成的矛盾；了解了教学资源的定义和各种类型的教学资源；明确了思想品德学科教学资源开发与建设的基本原则；把握思想品德学科教学资源开发建设的方法，从而提升自己对于教学资源的开发与使用水平等，在理论的指导下，科学的进行实践，在实践中总结发展理论，做到理论与实践科学结合。通过参加“国培”，在新课程理念下驾驭课堂的能力和水平有了明显的提高，把新课程理念指导下的全新教学方式，如：**式教学、合作式学习、讲授式教学等教学方式有意渗透到课堂教学实践中，努力做好学生的引路人，课改的践行者。
通过参加“国培”，终身学习的理念进一步提升，更加深刻地认识到学习对人的可持续发展的重要性，必要性，并将持之以恒地带入到今后日常的工作和生活中。通过参加“国培”，电脑操作水平有了突飞猛进的提高，逐步适应现代网络教研环境，为今后可持续发展奠定了坚实的硬件基础，为课堂教学中多**技术的应用插上了飞翔的翅膀。
四、提升教学反思能力。
新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次国培，我打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。
同时培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在新思考平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。
二）实践学习。
时光如流水，转眼间，为期一个月的影子研修结束了。回想这一个月，我感觉每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的冲击。按宁大教育学院培的安排，我和十四位学员荣幸地来到了西夏区第七小学，这个月我们和指导老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。
我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。
一、解读教材，走近有效教学。
作为一名教师，在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段，我们在指导老师李苏的引领下就六年级数学上册进行了解读。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些数学思想方法、每道例题的生长点和孕伏点是什么到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读。
在以前二十多年的教学中，我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉，只在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一，才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学更有效。
二、有效课堂，提升教学智慧。
在影子培训的第二阶段，我们参加了六年级数学组的校本教研活动，观摩了指导老师李苏的十三节课堂教学，在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有厚度。我感受到数学确实与学生熟悉的生活紧密相连，数学课堂充满了生命的活力。走进李苏老师的课堂，简单、朴实、扎实，教学体现松紧有度，让我真正理解了“俯下身去，与孩子一起学习”，课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。
她干净、利落，用她充满活力地热情感染着学生，也感染着我们，她对我们说，设计好你课堂的每一个环节，哪怕是每一句话也要设计，更要根据自己的特长设计课的亮点。
三、学员汇报，促进专业发展。
这次研修期间，我们每个学员都上了一节汇报课，上完课指导老师趁热打铁马上议课，给我们互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西，让我感觉也是最有效率的。反思自己的课堂，在课堂上我注重了尊重学生，以学生为主体，做到了语言简洁干净，提问有效。
但是，当学生出现了我没有预设到的一种不是很简便的搭配方法时，我没有及时给予评价，更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我的教学机智有待加强，学科知识还不够，对学生的学情了解不深。在以后的教学中，还需多多学习、时时反思，只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己的才能，不断进步。
四、交流经验，分享研修收获。
在影子实践结束时，我们十四位培训老师坐在一起交流了自己的收获，在分享与交流的过程中，大家也收获着快乐。也从七小老师的敬业精神中，真正体会到了做一个合格的班主任应具备的素质：
1、教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
2、班主任要以身作则，为人师表。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
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国培计划的学习让我感受到了很多，也明白了很多，我归纳了一下这次学习的心得，觉得这次培训是在新理念下如何体现学科的特点，课堂的实践活动如何开展才有效等，而这些都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。课程改革给美术课提出了更高的要求，需要美术教师有很高的综合素养 人文素养。...