1．较于其他研究方法，实验法最大的优点是。
a．简便易行b．可以揭示因果关系。
c．可重复，可检验d．数量化指标明确。
2．认知心理学的主要观点有。
a．认为认知历程包括：信息的接受和贮存。
b．主体在学习中机械地接收刺激，被动地做出反应。
c．使用信息加工的观点和术语来解释人的认知过程，即把人脑比作电脑。
d．主张通过可观察的行为来推断人们内部的心理过程：r-s
3．大脑皮层的视觉区位于。
a．额叶b．枕叶c．顶叶d．颞叶。
4．罗杰斯佩里在切断胼胝体的割裂脑手术病人身上进行的实验，进一步证明了。
a．布洛卡区受损会引起运动性失语症。
b．威尔尼克区受损将引起听觉性失语症。
c．角回受损将出现理解书面语言障碍。
d．两半球功能的不对称性。
5．关于睡眠与梦，下列说法错误的是。
a．睡眠是意识的一种形式。
b．睡眠过程中脑电波从高频低幅向低频高幅变化，可以分为四个阶段。
c．第。三、第四阶段的睡眠称为“慢波睡眠”，在黎明时出现的时间加长。
d．对于睡眠的功能一直有两种不同的观点：功能恢复理论和生态理论。
6．斯蒂文斯发现，心理量与刺激的物理量的乘方的关系是。
a．正比b．反比c．倒ud．相关。
7．等响度曲线说明。
a．人的听觉频率范围是16~20000hz
b．人耳对不同频率声音的感受性是不一样的。
c．一个声音，由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限升高。
d．不同频率的声音达到同样的强度所需要的响度是不同的。
8．深度知觉的单眼线索不包括。
a．辐合b．遮挡c．线条透视 d．空气透视。
9．以反响回路为生理基础的是。
a．感觉记忆 b．短时记忆 c．工作记忆 d．长时记忆。
10．成语“潜移默化”是来形容哪种记忆的。
a．语义记忆 b．情景记忆 c．内隐记忆 d．外显记忆。
11．实际中人们最常用的概念形成策略为。
a．保守性聚焦策略b．冒险性策略
c．同时性扫描策略d．继时性扫描策略。
12．陆钦斯用实验证明了什么对思维的影响。
a．动机b．情绪c．定势d．功能固着。
13．按照情绪发生的速度、强度和持续时间的长短来划分，可以将情绪分为。
a．基本情绪和复合情绪。
b．心境、激情和应激。
c．道德感、理智感和美感。
d．紧张度、愉快度、激动度、确信度。
14．爱与恨、喜与悲、紧张与松弛体现了情绪和情感是。
a．具有两极对立的特性b．具有不可调和的特性。
c．两极是不相容的d．两极是绝对对立。
15．诱因理论的提出者是。
a．赫尔b．斯彭斯 c．柏林d．麦孤独。
16．表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉的是。
a．动机b．需要c．诱因d．意志。
17．完成各种活动都必须具备的最基本的心理条件是。
a．动机b．意志c．智力d．能力。
18．多愁善感是林黛玉的特质
a．首要特质 b．次要特质 c．核心特质 d．重要特质。
19．以下哪项是指个人所偏爱使用的信息加工方式。
a．认知风格 b．认知能力 c．认知喜好 d．认知态度。
20．在阅读一本自己非常感兴趣的**，并且沉浸其中，这属于。
a．不随意注意b．随意注意
c．无意注意d．随意后注意。
21．指照明开始或由暗处转入明处时视觉感受性下降的过程被称为。
a．明适应 b．暗适应 c．视觉对比 d．闪光融合。
22．脑和神经系统发育的和成年人一模一样是在。
a．青春期b．青少年期。
c．20～25岁之后d．青年中期。
23．个体在死亡前的阶段依次是。
a．否认死亡时期、愤怒时期、讨价还价、沮丧时期、接受死亡。
b．否认死亡时期、讨价还价、愤怒时期、沮丧时期、接受死亡。
c．愤怒时期、否认死亡时期、讨价还价、沮丧时期、接受死亡。
d．否认死亡时期、沮丧时期、讨价还价、愤怒时期、接受死亡。
24．下列哪个发展水平与拉文格的良心水平相对应。
a．遵奉者水平 b．公平水平 c．自主水平 d．整合水平。
25．下列哪位心理学家研究儿童的情绪，如怕、怒、爱，由此在发展心理学建设上作出开创性贡献。
a．华生b．斯金纳 c．班杜拉 d．维果茨基。
26．儿童以前见过天空中飞翔的小鸟，然后见到飞机也说是小鸟，这是。
a．同化b．顺应c．平衡d．适应。
27．在弗洛伊德体系中，自我遵循的原则是。
a．快乐原则 b．现实原则 c．理想原则 d．道德标准。
28．明确指出学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系的人是。
a．奥苏伯尔 b．阿特金森 c．加涅d．马斯洛。
29．看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做
a．作关系图 b．列提纲 c．运用理论模式 d．画地图。
30．不属于动作技能形成中的特征变化的是。
a．意识控制的变化b．动作控制方式的变化。
c．动作品质的变化d．动作快慢的变化。
31．下列属于托尔曼符号学习论的观点的是。
a．学习是有目的的行为，而不是盲目的。
b．学习是对“符号—完形”的认知。
c．学习是行为的获得过程。
d．在外部刺激和行为反应之间存在中介变量。
32．下列不属于罗杰斯的教学观的是。
a．自由学习 b．学生中心 c．整体组织 d．意义学习
33．以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是。
a．托尔曼——认知目的说b．苛勒——完形-顿悟说。
c．奥苏伯尔——认知发现说 d．加涅——信息加工理论。
34． 非典期间，凡是发烧的病人都要进行隔离，现有10个发烧的病人被送往医院，经医生检查后隔离了3例疑似病例，但是最后发现1例是非典病人。那么医生正确拒绝的概率为。
a．0b．2/3c．1/3d．7/9
35．下面哪一个不影响实验外部效度。
a．实验环境的人为性b．测量工具的局限性。
c．被试样本缺乏代表性d．实验程序的不一致性。
36．在一个2*3*2的完全组内设计中，总共有几个交互作用的结果。
a．1b．12c．4d．5
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