a：“戴手套，报告双人心肺复苏准备完毕，请求开始”。“开始”
a：向前迈一步，“前方有人倒地”；看天看地左右各一次，“现场环境安全”，看表记时间。
跪地，双手拍患者肩部在耳旁大声“喂，你怎么啦？喂，你怎么啦？”左右耳旁各一次。
大拇指掐压“人中”2次“患者无反应，快来人呐、准备抢救！立即启动急救系统，请拿急救箱、除颤仪、氧气面罩复苏球囊”
去枕，解开衣服，松开裤带“迅速建立静脉通道”b:“是”
摸颈动脉计数，1001-1006“患者无心跳，立即按压！”“肾上腺素1mg 静脉推注”“ 请助手开放气道，保持气道畅通”开始按压。
b：是（按压同时，立于患者头部，检查口腔有无异物，假设有，清理口腔）
a：按压第一次过程中下医嘱“准备氧气面罩”
b：“是”开放气道(托举双颌法)接好面罩接通氧气。
a：“球囊通气两次”暂停按压。
b：“是”开始通气，ec法固定，全程保持不能松动。
a：“打开aed（除颤仪）、粘贴电击片”
b：“是”（不需做出来）
a：“分析心电图，不需要电击除颤”
b：“是”按压5轮。
a：“患者恢复心跳呼吸，双侧瞳孔等大等圆对光反射存在，直径约4mm，颜面口唇甲床有紫绀转红润，呼吸20次/分，血压90/60mmhg，心率100次/分，心电图示窦性心律，现场心肺复苏成功”
整理病人，穿好衣服，恢复体位。
a：“吸氧，送icu进一步监护**”
CPR评分标准2023年
2010心肺复苏。项目序号操作1.仪表前2.报告准备操作过程操。3.评估意识。操作程序。注意点及口述。分值扣分说明3分2分。戴口罩扣3分。方法错误扣5分 未口述扣1分 提问回答错误扣1分 着装整洁 仪表符合要求 戴帽子 洗手老师上午好，我是xx科xxx，我的操作项目是 心肺复苏及简易呼吸器的使用。现...
小学英语对话教学课型模式流程
三小李学英。我们可按照 热身导入 情境呈现 趣味操练 拓展运用 的模式进行对话教学。模式特点及流程 一 热身导入。在导入上，我们要进行形式多样的热身活动。通常可用这几种方式 听 说 唱 玩 演 画等等，让学生在根据快乐的气氛中从旧知过渡到新知。二 情境呈现。可先通过实物 形象 简笔画 肢体等方式呈现...
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我们可按照 热身导入 情境呈现 趣味操练 拓展运用 的模式进行对话教学。模式特点及流程 一 热身导入。在导入上，我们要进行形式多样的热身活动。通常可用这几种方式 听 说 唱 玩 演 画等等，让学生在根据快乐的气氛中从旧知过渡到新知。二 情境呈现。可先通过实物 形象 简笔画 肢体等方式呈现，再采用 先...