2023年下学期教学活动安排。
九垸乡中心小学。
课堂常规管理规定。
一、教师的课堂行为要求。
1、严格按照课程标准组织教学，积极推进课堂教学改革，建立民主平等和谐互动的师生关系和教学环境。
2、教师课前准备好教案、教学用具，提前一分钟到达教室门口，等候上课信号。
3、上课铃响，老师宣布上课。学生集体问候，老师要礼貌回应。下课铃响，老师按时下课并与学生道同学们再见。
4、每天上午第一节课前晨会时间由班主任出堂，唱歌时间由上第一节课老师督促学生唱歌。
5、上课地点非本班教室的，由当堂任课老师按时到本班教室组织学生有秩序地到达上课地点。
6、教师上课，不坐讲，不吸烟，不开手机，不随便离开教室。
7、使用普通话，词汇、语言、语法合乎规范。声音适当，富有激情，吐字清晰、准确。
8、教态端正大方，言谈举止大方自然、亲切、文明、礼貌，穿戴得体，不化浓妆，不凃有颜色的指甲油，不穿拖鞋、背心进校园。
9、关爱学生，重视学生的个性发展，不心罚、体罚、语罚、变相体罚学生。
10、教师要面向全体学生，因材施教，平等对待每一位学生。重视学困生提问、辅导。建立融洽的师生关系、生生关系，多对学生进行鼓励性评价。
积极实施创新教育，启发学生思维，培养学生的实践能力和动手能力。
11、严格按照课表上课，不私自调课、改课、请人代课。有事先请假，一天以内，由教学校长批准，一天以上由校长批准，批准后，凭请假手续，到教导处统一办理调课、代课。
12、坚持听课、评课，学校行政深入课堂，校长每期听课不少于15节，教师听课不少于10节，听课笔记均要有评课记录。
二、学生课堂行为要求。
1、上课前一分钟入座，做好上课准备，等待上课信号。
2、上课铃响，学生起立向老师问好时，姿态标准，礼貌问候。
3、上课时，学生要坐姿端正，情绪饱满，专心听讲，勤于思考，积极举手发言，善于发现问题，并能大胆质疑。
4、读书、发言必须用普通话，吐字清晰，声音洪亮。
5、写字要认真，字迹要工整，页面要整洁，不能随意撕本子。
6、按时按质完成课堂作业。
三、教师备课规划。
1、教师备课以个人钻研为主，集体备课为辅。
2、学期备课，要在钻研大纲，通览教材的基础上，明确新学期学科的教学要求，并按大纲要求和学生的基础情况制定教学进度表。
3、搞好单元备课，分析本单元教学在学科知识结构中的地位及其与前后单元的内在联系，确定单元教学目标和教材的重点难点，并做好课时的具体划分。
4、写好课时教案。要在备教材、备教法、备学生、备练习的基础上，明确课时教学目标，精心设计教学过程，写出教案。教案要有教学目标、教学重点难点、突出重点难点的方法、教学过程以及板书、作业设计等内容，要求书写规范认真。
每节课后，应有得失分析。
5、集体备课由教研组每周安排一次。做到统一教学进度，统一教学目标，统一重点难点。教法的选择与设计应发挥个人的特长，并切合学生的实际。
6、年级负责人要定期或不定期抽查教师备课情况，并给予指导，做出分析、总结。
四、作业设置及批改、检查评比规程。
一）各科课堂作业设置。
1、作业布置要注重知识层次，作业格式要统一，作业量要适中，使学生能当堂完成，不能因作业而拖堂。
2、低年级语文、数学、美术应开设作业。
3、中高年级语文、数学、美术、英语、科学、品社应开设作业。
4、作业的封面要写好学校的名称、年级、班次、姓名。
5、同年级相同学科的作业设置形式应相同，内容可根据学生情况而定。
二）各科课外作业的设置。
1、一、二年级原则上不布置书面作业，三四年级课外作业时间不超过40分钟，五六年级书面作业不超过60分钟。
2、语文学科安排适当的课外阅读与生活实践，每两周一篇小作文，一篇周记。其他学科每两周安排一次实践活动，并以日记的形式记录。
三）作业批改总要求。
1、各科作业的评价分为四等。等级分为：优、良、合格、待合格四个等级，等级和日期写在作业后的右下角。
2、对书写好有进步的作业，每周至少要给予一次激励评语或符号以示鼓励，对于完成不好的做出判断性评价。
3、作业设置、批改检查评比。
1）由教导处组织，教研组长牵头，年级备课组长参与，全期分三次，学科交换，对作业的设置、批改进行检查评比，学校小结。
2）学校对学生平时学习情况进行不定期的检查督导，不定时的对各年级所有学科学生学习情况进行抽样检查。
本要求子规定之日起执行，并将作为今后备课和作业常规检查的评比依据。
九垸乡中心小学。
教学常规要求。
教学工作是学校的中心工作，加强教学管理是提高教学质量的基本保证，而严格执行教学“六认真”，则是教学管理的核心。在上级教育行政部门提出的教学“六认真”原则要求的基础上，学校具体制定教学“六认真”的常规要求，希望全校教师认真贯彻执行。
一、备课。备好课是上好课的前提，总的要求是要做到四备：
1、备教材——理解教材，准确地掌握教材的具体知识及内在联系。弄清每个单元、每个章节(或每篇课文)，明确教材及相关课时的认知目标、情感目标、能力目标，有机地进行德育渗透。钻研教材要明确重点，选准难点，搞清疑点，掌握关键。
2、备学生一一了解学生的学习态度及学习习惯，摸准学生掌握双基的状况，缺漏所在。针对不同层次的学生，提出因材施教，提优补差的目标和措施。
3、备教法一一要针对具体教学内容，考虑采用适当的教学手段、教学方法。要积极进行改革的探索，积极运用启发式、讨论式等教学方式，有目的的引导学生主动学习、自主学习。
4、备作业一一必须精心设计作业。作业练习要有利于培养能力，发展智力，有利于减轻负担。提倡分层次布置作业，以适应不同层次学生的需要。
备课一般应经历下列三个阶段：
1、提前两周至一月钻研教学大纲和德育大纲，熟悉教材，了解情况，积累素材，进行初备。
2、提前一至二周集体备课，集体备课要做到三定：定时间，定内容，定中心发言人。四研究：
研究大纲，研究教材，研究学生情况，研究教法。五统一：统一教学进度，统一教学内容，统一教学要求，统一重点难点，统一课外作业。
3、提前半周至一周吃透教材，运用先进的教育教学理论，写出有特色的教案。每课教案要求做到六有：有明确的教学目的；有清晰的教学步骤；有具体的教学内容；有准确的重点及难点分析；有适当的教法；有适量的课堂练习与课外作业。
青年教师还要求有教后感。
二、上课。上好课是提高教学质量的根本环节。任课教师课前要精心设计每一堂课，课内要努力提高课堂教学效益，课后要自我评教，严禁无教案、无准备上课。课堂教学要达到以下几方面要求：
1、要充分利用每一堂课的时间，做到在教学计划规定的学时内，保质保量地全面完成教学大纲和德育大纲规定的教学任务。
2、要依照现代教学理论来组织安排教学过程，加强直观、演示、实验等形象教学，努力培养学生的实践能力和动手能力。要联系教材实际有机地将思想教育寓于知识的传授中。
3、要严密组织教学。做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。教材的科学性、思想性、艺术性要阐发得清楚、准确、透彻，使学生听懂想通，能学会用，得益于课内。
4、要突出学生的主体地位，激发学生的创新意识。重视学习方法的指导，力求使学习过程符合认识规律；重视知识结构的教学，使知识纳入知识体系；重视启发学生思维，力求通过学生自己思考与发现、理解、掌握和运用知识。
5、大力运用启发式、讨论式等教学方式，摒弃“满堂灌”、高难度、大题量的应试训练，要充分激发学生学习的内在动力，使学生主动参与，独立思考，积极探索，养成良好的学习习惯。
6、要严格执行课堂规则，保证良好的课堂秩序。教师要按时上课和下课，学生要严格纪律和训练。要在教学实践中形成良好的班风、教风和学风。
7、不断创造条件，充分利用现代化教学手段，尤其要注重多**和网络技术等现代教育技术的运用，提高教学质量。
三、作业和批改。
完成课外作业是学生牢固掌握和熟练运用课堂所学知识、培养能力的重要手段，也是及时检查教学效果，弥补知识缺陷，不断改革教学的重要途径，因此，要认真抓好作业的适量布置与及时批改。
1、作业的内容要精选。要符合教学要求和学生实际；要重视系统训练，体现梯度，培养学生的思维速度；要为打好基础发展智能服务。作业的布置要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展，做到题量适当，难易适度，类型多样。
各门学科作业总量，每日不得超过2小时。
2、作业的形式要多样。分口头、书面、思考、实验、实习、制作、测量、调查、总结等。
3、作业的规格要统一。具体做到：独立、及时、书写工整、格式规范。
4、作业的批改要及时。作业中的错处要批示并让学生订正。无力订正的学生应采取面批面改或个别辅导的办法。
对作业中反映出来有倾向性的问题要进行集体订正或评讲。作业的批改符号、等第，各组要统一，批改要及时。
四、辅导。加强个别辅导是实行因材施教的需要，是提高教学质量的重要措施。根据我校教学的具体情况，个别辅导主要采取以下几种形式：
1、根据素质教育的总体目标，任课老师要在不增加学生负担的前提下，在教学期间深入班级进行个别辅导、答疑。
2、根据教学需要在正常的教学安排中，对学生进行专题性的小结和辅导。
3、每单元结束后，根据作业等有关反馈渠道汇总的信息，有计划地对部分学生进行集体答疑、指导。
4、为优秀生开设讲座，拓宽知识面，加强学科与生活、社会、科学的联系，满足学生的兴趣、爱好。
五、考试。考试考查是督促学生复习功课，巩固和深化所学知识，了解教学效果，改进教学工作的重要手段，应当认真进行。
1、每学期由学校统一安排期中、期未考试，各科要认真总结分析，逐人逐项过堂，填好试卷分析表，并及**讲补缺。
2、各科平时要加强对学生提问、板演、课内练习等经常化的检查，及时了解教学情况。提问可以记分，练习可打等第。
3、期中、期未考试，除统考会考外，一般由教务处组织力量命题，统一评分标准，流水作业批改。考前各科教师要拟订复习计划，帮助学生系统复习。复习要在理清知识脉络的同时，进行系统练习，进一步综合深化，使学生在知识和智能上有所提高。
2023年下学期教学常规检查通报
均坪学区。教学常规是学校工作的基本规范，常规工作的检查是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是促进教师扎扎实实做教育教学工作和研究工作的一个手段。10月下旬，教务处中心校教师 督导室对村小教师的各科教案 听课记录 教师工作手册 班级日志 作业批改情况，政治 业务学习笔记进行了认真的检查，现将检...
学校2023年下学期常规
珠嘉乡花园九年制学校2014年下学期。常规管理条例。一 管理目的 对班级常规量化打分，促进学生朝着良好的方向发展，保证我校良好班风 学风 校风的形成。二 管理成员 行政值周 值周老师 学生会 出勤部 纪律部 佩标部 卫生部 三 班级分数量化 各班评比总分为100分，期末得分 100 所有加分的和 每...
2023年下期冬季教学常规检查情况通报
为了加强我校教学常规管理，全面提高教育教学质量，学校对 两月教师教案 批改作业 作文 试卷分析，作业批改记录 听课笔记 读书笔记等教学常规工作进行了检查。为总结常规工作的经验做法，更好地开展以后教学工作，现将有关情况通报如下 1 教案 总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足 每位教师...