剖面、填图及槽探编录。
一、剖面测制。
1、目的：有三个。
为区域地质调查、矿区地质测量提供基础地质资料。
测制沉积岩地质剖面目的是了解沉积序列、岩石组成、岩性、结构、岩相、构造特征、可能含有的化石情况；正确划分地层，建立地层层序和填图单位；研究岩层物质成份、结构构造、含矿性和相互关系。为了研究矿区地层、岩体、构造及矿体的基本特征，划分填图单元，统一技术要求。
测制侵入岩剖面目的是了解不同侵入体的岩石学特征，研究其序次关系、含矿性和侵入时代等。
测制火山岩剖面目的是研究火山构造、划分火山岩岩石地层、岩相、岩石组合与序列、喷发旋回等基本特征，建立火山岩填图单位。
测制变质岩剖面目的是确立变质岩构造-地层（岩层）或构造-岩石地层填图单位。研究各填图单位的岩石类型、矿物组份、接触关系、序次、变形变质特征。
为了查证物、化探异常的异常源等。
为坑道、钻孔等探矿工程的布设提供地表地质依据。
2、剖面的分类：
因工作目的的不同分为以下几类：
地层剖面：构造剖面。
地质岩石剖面。
地物化综合剖面。
勘探线剖面。
图切剖面。3、剖面位置选择及布设原则。
因剖面测制目的的不同而有所不同，注意区别对待。
如果是为地质测量提供基础资料，剖面应选在地层发育完整，基岩露头良好，构造简单，变质程度浅的地段；如果是为查证物、化探异常的异常源，应选在异常最为发育的地段或可能的异常源地段。
剖面的布置应垂直勘查区地质体走向（地层走向、控矿构造走向、物化探异常的展布方向）。
矿区填图前至少应实测1～2条完整的剖面。
4、剖面测制的方法和要求。
踏勘：剖面线基本选定之后，应实地沿线踏勘。了解露头连续状况、地质体特征、构造形态、接触关系、样品采集位置。
剖面测制人员分工：一般需4人，分工为：
地质观察兼记录1人。
前测手1人。
后测手兼采样1人。
样品采运送1人。
5、剖面比例尺的选择及精度要求。
比例尺：根据剖面所研究的内容、目的、岩性复杂程度而定。通常为1/500-1/2000。
精度：原则上在相应比例尺剖面图上达1mm的（厚度）的地质体均需表示。重要的地质现象厚度不足1mm时要放大到1mm表示或特写。
6、常用物品：
地质锤、罗盘、放大镜、测绳（皮尺）、钢卷尺、手持gps、电脑、数码相机、三角板、量角器、图板、讲义夹、图包、矿区地形图、厘米纸（50×35cm）、铅笔（2h）、小刀、橡皮擦、文具盒、基点用木桩、毛笔、油漆或防水符号笔、样品袋、标本包装纸、野外记录本、剖面及坑探工作基点基线记录表、剖面及坑探工程原始地质记录表、地表及坑道工程样品记录表、矿区标本记录表、样品签、标本签、照相记录表等等。
7、分层。将岩性、成分、结构、构造、生物组合等具明显特征，显著区别于相邻地质体的地层或岩石，分为独立的层，进行描述。
8、沿剖面采集各类所需样品，如标本、薄片、光片、化学样等。
9、绘制信手剖面图。
10、剖面端点、主要导线点、重要地质界线点要用仪器法测定坐标。
11、剖面图的绘制及注意事项。
12、剖面投影。
投影方法有：铅直投影法、直接读数投影法和产状投影法。
常采用铅直投影法。
13、剖面图的西、北西、南西、南端应放置在剖面图的左边，而东、北东、南东、北端放在剖面图的右边。并非起点放在左边。
14、文字记录。
文字记录应当表述清楚、数据准确，语句通顺，层次分明。文、图、样品应对应吻合。
15、典型的地质岩石剖面图由图名、比例尺、化探异常曲线、剖面图、平面图、（柱状图）、标尺、图签等组成。注意：①图上标出岩性层（小分层）及地层（大分层）的**②按视倾角上图③按地层最发育的一翼计算厚度④重要地物、地貌、标志点⑤图名：
如《柞水县南沟地区中泥盆统古道岭组（d2g）np1实测地层剖面图1:500》，又如《商州区猴神庙地区黑沟hp1实测地质岩石剖面图1:2000》。
2019教海探航学习心得
教师，做个思想者。金坛市华城实验小学朱小薇。前言 参加过两次教海探航颁奖典礼，发了两本 教师，做个思想者 可惜没有去翻的冲动，因为我一直没有读书的冲动，也没有做一个思想者的冲动。但当我得知要写外出学习心得后，不由地就想起了这句话，所以，权且以这本书的名字作为今天我交流的题目，因为，这是我本次学习后最...
学习“三疑三探”心得体会
西峡学习谈感受。鄄城一中田效山。西峡一高2014年高考再次取得了骄人战绩 清华录取5人 北大录取3人 重点大学上线740人，比2013年净增183人，上线率达39.4 二本以上上线1574人，上线率达83.7 本科上线1833人，上线率达97.5 西峡一高新的辉煌再次向我们证明了 三疑三探 教学思想...
学习“三疑三探”心得体会
三疑三探 教学模式，在小学数学课堂中的一般操作流程是 基础练习 设疑自探 解疑合探 质疑再探 运用拓展 全课总结。通过实验研究，三疑三探 是一种渗透着全新理念的 高效便捷的教学模式，这种课堂锐利 灵动 大气 深邃，更能体现出小学数学蕴涵着的价值和魅力。一 三疑三探 是数学课程标准基本理念的最佳着陆点...