不经意间两看年的拜师活动已快画上句号，或许这个句号并不是所预设的那样圆，但终究使我从圈内跳到了圈外，留于我无限的回味和无尽的思索，两年的活动中，我不敢言我成长起来了，但我能自豪地说：“我能站得更高，看得更远了。”
两年前怀揣着一颗忐忑不安之心犹豫的跳进外实校的门，怕见到的是孤傲、清高，然而是亲切的等待。于是我便自信地和导师交流本册教材中创造思维的培养，新课程理念的体现，以及学生预习方法，如何合理利用时间等，深入地交流使自己豁然开朗，原来一直困惑着自己的很多问题竞迎刃而解。
课堂教学反思一直是自己所欠缺的，导师厚厚的几本课堂点滴，给我无限的启示，平常我只注重课堂的设计，课后很少来看自己的课堂得失，往往失败的方法还一直在延续，忽略了教学实际就是经验不断总结和积累的过程。其实，你我也许是优秀的，只是缺少反思和不断地总结，竟使你我变成平淡，并转向平庸了。
导师让我学会了反思，并在反思中有自己的经验的形成，如果说反思让我获益，那么交流与借鉴相融合的集体魅力，更使我开阔了眼界，提升了自己的教育观，记得初次参加三年级组的语文教研活动，每位教师侃侃而谈，困惑与经验的交流推心置腹，不同的意境表达着同一心声，怎样提高我们的教育教学技能，丰富我们的教学方法，如何寻求到行这有效、事半功倍的教育方法，有如此伟大的同心协力，何愁教育不轻松、愉悦呢？或许我们所失去的就是这份同心协力。
结束代表着新的开始，“新的起点中终将以外实小给我的影响作为支点，愿在这种支点中借鉴、整理、思索，做一个快乐教育的追求者。
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个人总结。本学期我校继续实行 师徒结对工程 而我有幸成为我们年级数学老师金老师的徒弟。时间过得真快，转眼间我与她师徒结对已近三个月了。通过这学期的师徒结对活动，我体会很深。下面我从徒弟的角度进行总结 由于我刚大学毕业四年，教学经验欠缺。根据这一特点，师傅一方面尽量在教材分析上 课堂构思等方面，带着我...
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