延庆县2023年初中毕业试卷。
初三语文。学校班级姓名。
第一卷：基础运用（24分）
一、选择。下面各题均有四个选项，选出符合题意的一项。（每小题2分，共14分）
1．下列词语中加点字的读音有错误的一项是（ ）
a．星宿（xiù） 应酬（yìng） 鲜为人知（xiǎn）
b．勋章（xún） 迂腐（yú） 言简意赅（gāi）
c．恣意（zì） 暂时（zàn） 谆谆教诲 (zhūn)
d．衣冠（guān） 琢磨（zhuó） 栩栩如生（xǔ）
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
a．他久久地伫立在窗前，思念着远方的亲人。
b．**发生后，地方**迅速启动了振灾计划。
c．龙庆峡的美景让人心旷神移、流连忘返。
d．一知半解就四处卖弄的人遗笑大方了还浑然不知。
3．加点成语或俗语使用正确的一项是（ ）
a．沙尘来袭，天地水**融地连在了一起，一片苍茫。
b．转到这个学校的时候，虽然他有很多缺点，但班主任认为他山之石可以攻玉，还是接纳了他。
c．站在四季花海的观景台放眼看去，红黄蓝白等各种花色星罗棋布地点缀在沟谷中。
d．几个顽皮的孩子八仙过海各显其能，搞的班主任老师焦头烂额。
4．依次填空最恰当的一项是（ ）
北城门外，有一条百十米长鹅卵石铺就的北门外街。街两旁在七十年代前还是店铺一家挨着一家，白墙黑瓦，清一色的门板房，可以想象这一带往昔的繁华 ① 尽头是方叫龙池的水塘，碧水清幽，莲荷密布，是人们休闲娱乐的好去处。龙池上有座石桥，是座三孔的平石桥，称之为龙池桥，长不过七十米，宽不过一丈，既没有江南石桥的典雅， ②它很实在地承载着过往行人匆匆的脚步，忠实地迎来送往，把青石板磨得油光铮亮，足可以证明这座桥有年头了。
a．① 也没有古代桥梁的名气 ③却。
b．① 更没有国外桥梁的华美 ③可是。
c．① 更没有现代桥梁的恢弘 ③然而。
d．① 也没有北方石桥的豪放 ③但。
5．对第4题文段中画线句子修改正确的一项是（ ）
a．行人把青石板磨得油光铮亮。
b. 青石板被磨得油光铮亮。
c．脚步把青石板磨得油光铮亮。
d. 桥上的青石板磨得油光铮亮。
6．对修辞方法及作用的理解不正确的一项是（ ）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
a．反复运用“盼望着”表达了人们盼望春天早点来临的急切之情。
b．用“脚步”“脸红”“偷偷”等词语，把春天和春天的事物赋予人的思想行为，写出了春天的美好，表达了对春天的喜爱之情。
c．把“一切”比喻为“刚睡醒的样子”，写出春天刚到还朦胧迷茫的状态，表达了作者对春天的怜惜呵护之情。
d．用排比的形式写人在草地上做的各种活动，写出了人们精神抖擞、充满活力的状态，表达了对春天给人们提供正能量的赞美之情。
7．对活动评价最恰当的一项是（ ）
4月3日，在初三年级的篮球联赛中，争夺冠亚军的一班与二班实力相当，比分一直交替上升，双方拼到最后1秒才分出胜负，随着校队球星二班队长李大乐的超远三分球应声入网，比分定格在一班65：66二班，比赛以二班夺得冠军而结束。赛后两个班的学生都站在本班的立场上对比赛进行了评价，请你选出最恰当的一句。
a．一班甲：这场比赛二班以一分险胜，一班输得心悦诚服。
b．一班乙：这场比赛一班以一分惜败，应该说二班略胜一筹！
c．二班甲：这场比赛一班以一分惜败，一班不能不心悦诚服。
d．二班乙：这场比赛二班以一分险胜，可以说二班略胜一筹。
二、填空（10分）
8．用原文填空（8分）
延庆风光无限。你若在巍峨的海陀山上放眼妫川，桃花源那“ ①的美景就会映入眼帘；你若泛舟于晴暖春日的妫水湖中，就仿佛置身于洞庭湖畔，会被眼前“ ②的景象所陶醉；你若于“ ③的深秋徘徊于莲花湖畔，即使遇不到心中的“所谓伊人”，也不会有像遭贬谪的柳宗元触景而生的“ ④览物之情。
9．名著阅读（2分）
《水浒传》108名豪杰中有三对夫妻，请你任意写出六人中其中两个人的绰号或姓名（不分男女），他（她）们是。
第二卷：阅读（46分）
三、阅读文言文《活版》，完成第10-12题。（共10分）
活版。板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
升死，其印为予群从所得，至今保藏。
10. 下列语句中加点词的意思相同的一项是。（2分）
a．唐人尚未盛为之其印为予群从所得。
b．以备一板内有重复者则以一铁范置铁板上。
c．每韵为一帖，木格贮之不以木为之者。
d．以手拂之，其印自落则以一平板按其面。
11. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 翻译。
2）更互用之，瞬息可就翻译。
12.“活版印刷”的“活”都体现在哪些方面（用自己的话概括）。（4分）
答。四、现代文阅读（共36分）
一）阅读《命运的驱使》，完成第13-15题。（共18分）
命运的驱使冯骥才。
*****到来之前，我才20多岁。我决心把一生的时光，都溶进调色盘里。那雨中的船、枝上的鸟、泥土中的小花小草、薄暮冥冥中一张张模糊而有生气的脸，把我牢牢地固定在画架前，再也没有想到与它分开。
然而，2023年那场突如其来的大动乱就像从天而降的重锤，把我的世界砸得粉碎。于是，往日那些山光水色、鸟语花香，美梦一般流散了。
一夜之间，千万人的命运发生骤变；千万个家庭演出了在书本里都不曾见过的怪诞离奇的悲剧。那时在海河边有个地方叫挂甲寺，经常会发现有投河自尽的人。有老者、有青年、有腰间捆着婴儿一同殉难的妇女。
每当看到这些下狠心毁掉自己的人时，我的心都会颤栗，心想他们必有许多隐忍在心、难以抗拒的苦痛。于是我便不自觉地虚构起他们生前的故事。我平日在生活中的所见所闻、万千感受也都自然而然地向虚构的故事中聚拥而来。
开始，我只是把这些故事讲给至亲好友们听。为了安全，我把故事中的人物、地点、社会背景全换成外国的，当做一个个旧的外国**或电影故事。我以讲故事来排遣郁结心中的情感。
一个夜晚，外边刮着冷风。一位许久未见的老朋友突然跑到我家来。他不等我说什么，便一口气讲了他长长一段奇特的遭遇。
我听着，流下泪，夹在手指间的烟卷灭了也不知道。他讲完了，忽然用激动得发颤的声音问我：“你说，将来的人会不会知道咱们这种生活？
这种处境？你说，现在有没有人把这些事写下来？可是那就得冒着生命的危险呀！
不过，这对于将来的人该是多么有价值啊！”我们都沉默了。我俩都顺着他这番话思索下去……从此，我便产生了动笔写的念头。
我把自己锁在屋里，偷偷写起来，只要有人叩门，我立即停笔，并把写了字的纸东藏西掖，尽管是片言只语，但是这片言只语要是被人发现，就会毁了自己，甚至家破人亡，不堪设想。后来写得多了，我就把这些写好的东西埋藏在院子的砖块下边、塞在楼板缝里，或者一层层粘起来，外边糊上宣传画片作为掩蔽，以便将来有用时拿温水泡了再一张张揭出来……但藏东西的人总觉得什么地方都不稳妥。一度，我把这些稿子卷成卷儿，塞进自行车的横梁管儿里。
这车白天就放在单位里，单位整天闹着互相查找“敌情线索”。我总觉得会有人猛扑过去从车管儿里把稿子掏出来。不安整天折磨着我。
终于有一天，我把稿子悄悄弄出来，用火点着烧了。心里立刻平静下来，跟着而来的却是茫然和沮丧。
以后，我一旦有了抑制不住的写的冲动时，便随写随撕碎，扔在厕所里冲掉；有时写好了，轻轻读给自己听，读到自己也受感动时便再重读几遍，最后却只能恋恋不舍地投进火炉里。当辗转的火舌把一张张浸着心血的纸舔成薄薄的余灰时，我的心仿佛被灼热的火舌刺穿了。写了不能发表，又不能给任何人看，还收留不住，有什么用？
多么傻气的做法！多么愚蠢的冲动！多么无望的希望！
但是我必须从自己身上寻找力量充实自己。我发现，我是有良心的，我爱自己的祖国和人民，我是悄悄地为祖国的将来做一点点事呀！这样，我便再不毁掉自己笔下的每一张纸了。
我下了决心，我干我的——不管将来如何，不管光明多么遥远，不管路途中间会多么艰辛和寂寞，会有多大的阻碍，会出现怎样意外的变故。
现在回想起来，这便是我走向文学之路最初的脚步了。
那年我在滇南，那里的**带风情使我耳目一新。那些哈尼族人的大茅屋顶、傣族人的竹楼、苗族妇女艳丽的短裙，混在一片棕榈、芭蕉、竹丛、雪花一样飘飞的木棉和蓝蓝的山影之中，令我感动不已。不知不觉又唤起我画画的欲望。
我回到家，赶忙翻出搁放许久的纸笔墨砚，呆在屋里一连画了许多天，还拿出其中若干幅参加了美术展览。当时，一些朋友真怀疑我要重操旧业了。不，不，这仅仅像着了魔似的闹了一阵子而已。
跟着，潜在心底的人物又开始浮现出来，日夜不宁地折磨我了。我便收拾起画具，抹净桌面，摆上一叠空白的稿纸……
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