南县 2011 年小学毕业会考试卷。
语文。 时量 90分钟满分 100分 ）
亲爱的同学们，光阴似箭，六年的小学时光匆匆过去，你们一定体验到了成长和收获的快乐。现在就让我们一起开始一段难忘的收获之旅吧！
第一部分：积累运用（35%）
一、基础知识园地。【20分】
1.读一读，写一写，看谁写得又正确又漂亮。（4分）
fěi cuì duàn liàn shū jí jī xiè
2.查字典，按要求填表。（4分）
3.按要求写词语。（6分）
1)找出不同类的词语，用“ ”标记下来。
眺望凝望期望仰望
阴险狡诈阿谀奉承随机应变不可一世
2)联系上下文意思选择恰当的成语填在括号里。
聚精会神集思广益齐心协力举一反三各抒己见争先恐后。
①我们学习知识要反复体会，灵活运用，也就是说，要做到。
班会上，同学们讨论得非常热烈，汇聚了很多好的建议和意见，真可以说是大家心往一处想，力往一处使，相信本次活动一定能取得圆满成功。
4.按要求写句子。（6分）
1)选择恰当的关联词语填在括号里。
因为……所以…… 即使……也…… 无论……都……
这艘货船，（ 是逆风行驶，（ 帆没有张起来。
春夏秋冬，老树（ ）静静地立在那儿陪伴着我们。
这歌声，（ 听惯了鸟叫的人，（ 觉察不出跟真夜莺有什么两样。
2)根据语境选择最合适的句子，把序号填在横线上。
争争跟明明下棋连输三盘，明明想回家，争争求他再来一盘，并在心里暗暗下决心。
这盘我难道还会输吗？②这盘我非赢了他不可！③这盘我应该不会再输了。
3)使用修改符号修改病句。
经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。
二、经典积累大擂台。【15分】
1.默写《鸟鸣涧》：人闲桂花落月出惊山鸟这是唐朝的作品。
2.默写王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
3.《为人民服务》是在追悼同志的会议上作的演讲，其中谈到“死的意义”时，引用了司马迁的名言。
4.一些名言警句往往告诉我们深刻的道理，给我们留下很多的启示。如：
告诉我们万事万物没有十全十美。
“ ”告诉我们要做一个勇敢的人，给了我们战胜困难的勇气和信心。
5.宋江这一形象出自作品）；《三国演义》中我最喜欢的人物形象是我喜欢他的性格特点。
第二部分：阅读实践（30%）
三、课内阅读理解。【12分】
1.孔子不能决也。两小儿笑曰所填部分的意思是4分）
2.《跨越百年的美丽》其中的“美丽”表现在：一是居里夫人的容貌，一是居里夫人的态度。（2分）
3.读《匆匆》一文，使我有了这样的感悟：
由此，我联想起了这样的名言警句。
我要以此为座右铭，时刻提醒自己。（4分）
4.《凡卡》一文通过写信回忆乡下的快乐生活，与现实中的悲惨生活形成强烈的更加使我们感受到到凡卡内心的2分）
四、课外阅读实践。【18分】
洁白的木槿花。
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！
”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？
”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。
廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。
钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗（niù）不过，说：
“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。
母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：
“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。
廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。
”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
1.联系上下文理解词语的意思。（4分）
拗不过——
局促不安。2.体会标点符号在表达中所起的作用，把正确的序号填在括号里。（2分）
1）母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”文中省略号的作用是：(
表示相同部分的省略②表示说话断断续续③表示语音延长④表示语意难尽。
2）如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
文中破折号的作用是。
表示对上文的注释、说明 ②表示意思的递进。
表示引出下文和总结上文 ④表示意思的转折。
3.请仔细体会文章中划线句子的含义，合理补充母亲此时的心理活动。（6分）
母亲脸色晴朗了许多，（她想可片刻后，又一脸的阴云，（她又想。
可母亲不敢去，只是默默地流泪，她。
4．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？简要写写你的理解。（2分）
5. 请你从文章中选择一个人物作简要评析，注意选取典型材料进行分析和归纳。（4分）
第三部分表达实践（35%）
五、谈天说地。（5分）
请围绕“食品安全问题”或其他热门话题谈谈自己的见闻和看法。
六、习作实践。（30分）
回顾即将过去的小学生活，经历过多少人、事、物、景，体会过多少酸、甜、苦、辣，这一切都将成为我们人生旅途中的宝贵回忆。提起手中的笔，记一记那难忘的瞬间吧。任选其一，题目自拟。
要求主题突出，表述清楚。
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