一、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”错的打“×”
1.根据语言文字和符号的表述画出图形是教师的画图基本功之一。（
2.说课就是说出备课中“备教材”的全过程。（
3.“把线段的一端无限延长，就得到一条射线”是属于属加种差定义。（
4.选拔性考试属于目标参照测验。（
5.小学数学教材常常采取螺旋式的编排方式。（
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其**填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.小学数学内容的知识块分为（ ）
a.3块 b.4块
c.5块 d.6块。
2.选取教材中隐含着本质因素的典型事例和范例进行教学的是（ ）
a.发现教学法 b.范例教学法
c.结构教学法 d.指导教学法。
3.重在反映数量增减变化情况的统计图一般采用（ ）
a.条形图 b.折线图
c.扇形图 d.统计表。
4.主要是以形象抽象思维为主的年龄阶段是（ ）
a.3岁岁 b岁岁。
c岁岁 d岁岁。
5.小学生由实例的课桌的角或三角形的角再形成几何图形的角的概念的思维过程是。
a.分析 b.推理
c.抽象 d.联想。
6.小学教材把整数及四则运算划分为（ ）
a.二个阶段 b.三个阶段
c.四个阶段 d.五个阶段。
7.可以比较或测定的事物的属性叫做（ ）
a.量 b.计量
c.名数 d.计量单位。
8.小学几何教材中先学习长方形面积，继而学习正方形面积，后者是前者的（ ）
a.上位学习 b.下位学习
c.并列学习 d.强化学习。
9.小学数学在计算教学中，最基础的是（ ）
a.笔算 b.口算
c.估算 d.计算机操作。
10.“求一个数是另一个数的几分之几”这是（ ）
a.分数意义的应用 b.一个数乘以分数的应用。
c.分数除法的应用 d.分数加法的应用。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1.数学技能。
2.数学问题解决。
3.数学思维。
4.学习动机。
5.反馈—调控功能。
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1.数学心智技能学习过程有哪几个阶段？
2.小学数学逻辑、形象和直觉思维的基本形式各是什么？
3.教学代数初步知识的意义有哪几个方面？
4.复合应用题教学要抓好哪些环节？
五、论述题（本大题8分）
举例论述概念形成的一般过程。
六、案例题（本大题13分）
以小学数学教材第一册“数学乐园”为主题，安排五个活动，并设计出其中一种活动的课堂教学活动课的方案，并评析。
小学数学教学研究作业
第一部分 案例分析。案例分析记录表1 评析主题 引导儿童进行 与发展的价值究竟何在？参加人员 不得低于5人，不超过20人 评析提纲 1 能激发学生的学习兴趣，使学生能亲历获得事实结论的过程，为学生主动探索 独立获取知识开创有效的途径。2 能发挥学生学习的主动性，突出的是学生的 学 而不是教师的 教 ...
小学数学教学研究试卷
一 单项选择题 本大题共10小题，每小题2分，共20分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其 填写在题后的括号内。错选 多选或未选均无分。1.符号 小学生就知道这是乘法运算符号，也会背出 二三得六 的口诀，但对于 3 2 的真正意义却不十分清楚。这种学习被称为 a.接受学习 b...
初中数学建模教学研究
具有广泛的应用性，这是数学的基本特征之一。生产和科技的高速发展，为数学的应用提供了广阔的前景。应用数学的地位日益上升，数学建模成了数学和其它相关学科广为关注的重要课题。摘要 数学，源于人们对生产与生活实际问题，抽象出的与空间结构发展而成的。近年来，信息技术飞速发展，推动了应用数学的发展，使数学日益渗...