二0一四年秋季学期小学五年级学业质量监测。
英语科质量分析
一、命题的基本情况。
本次质量监测，小学英语试题赋分100分，包括听力和笔试两部分，听力40分，笔试60分。考试时间60分钟。命题以英语课程标准为依据，结合我县教学实际，重在检查学生的单词积累，考查学生英语语言运用能力，着力引导教师在教学中要注重抓实基础，提高学生积累、理解和运用的能力，培养学生良好的语感，形成良好学习习惯。
试卷从单词、短语、句子的积累和运用等方面对学生的英语素养进行全方位的检测。但存在一定的疑惑，如时间表述的考查在听力中占了10分，而音标的学习在每个模块中都作为一个学习点，为什么考试中没有涉及到呢。根据命题，纵观本次试题，主要有下面几个特点：
1．重视单词基础，考查学生英语听说读写的综合能力运用。
2．考查积累。
积累是运用的基础，在小学英语教学的过程中，抓好英语基础知识的积累，是学生感悟语言，运用语言，发展语言，形成英语能力的基础。本次监测，着眼优秀生的考查，所以不仅要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，更要考查那些难写、难记但又必须掌握的单词、短语及句子。
3．巧设阅读，考查运用。
此次监测，补全对话和阅读短文两题阅读题，从感悟到积累到运用，层层深入巧设问题，考查学生通过自主阅读，自主分析，自主体验，去感悟语言，积累语言，运用语言的能力。两篇短文，设计从课内到课外，考点涵盖单词、短语、句子及一定的语法理解运用等。检查全面，突出运用。
4．面向优生，有一定适度。
本次监测试题，由于面向优生，从出题情况来看，整份试卷密切联系教材，关注优生实际，涉及范围广，题量较多，灵活性强，具有代表性，渗透新课程标准的理念和思想，对今后教学中如何抓住教学重点难点，如何培养优生，具有很好的导向作用。
二、各单位监测成绩统计情况：
附表2：三、答题述评：
第一大题：听录音，选单词。
错题举例：（2）“floor”与“flower”读音混淆；
原因分析：对读音相似的单词容易混淆不清。
教学建议：（1）培养和提高学生的辨听能力，特别是字音形相近的单词。平时养成多读单词及句子的习惯。
第二大题：听录音，选择相应的**。
错题举例：本题主要考察用英语表述时间 ，学生把数字混淆了。
原因分析：（1）学生语感不强，对英语数字读得不够熟练 （2）学生词汇积累少。
教学建议：（1）加强对英语数字的读和背；（2）要求学生多积累词汇；（3）加强对英文数字字在不同语言环境中的正确运用的训练。
第三大题：听录音，选择所听到的句子。
错题举例： 第3小题，不能区分sixty和fifty的读音。
原因分析：（1）没能正确掌握做题方法；（2）对单词的正确读音掌握不够。
教学建议：（1）掌握此类型题的解题方法，即把每小题的两个句子中的不同之处找出来再进行辨听；（2）加强对基础单词的辨听。
第四大题：听录音，判断**与所听到的内容是否相符。
错题举例：（1）第1小题听不出behind的意思是后面，以致不会判断；
原因分析：（1）对基础单词的记忆不牢；（2）学生在听力方面训练较少，以致对考试中的录音不熟悉。
教学建议：加强对基础单词及短语的辨听训练；
第。五、六大题：选择正确的英文或中文。
错题举例：这两题主要考察学生单词的记忆，即辨认单词的意思，第5小题，“草地 ”很多学生误选c：ground
原因分析：（1）学生粗心大意，没有认真看题辨认单词。（2）平时没有加强对单词的辨认。
教学建议：（1）培养学生认真审题，细心作答，仔细检查的良好习惯；（2）注重教给学生辨认单词的有效方法，即平时要多读再通过有效的练习，形成技能。
第七大题：根据句意选择**。
典型错例：第3小题the little girl can not walk.很多学生误选a。
原因分析：学生对英文句子的理解不够透切。
教学建议：此题考查学生抓住句子关键词去去理解去选**，教师要教会学生解题方法，同时加强对单词的辨认及记忆。
第八大题：单选选择题。
典型错例：第小题：这两个小题由于都是比较容易地从文具中找出答语，因此错的学生比较少。
第1小题：考查特殊疑问词，很多学生看到seven这个数字误选c how many
原因分析：学生没有充分读通答语指的是时间，what time的意思理解不熟。
教学建设：平时的教学工作中，要求学生牢记所学过的特殊疑问词的意思，看准答语所指的意思来选择，同时多训练类似的题目。
第6小题：考查对昨天所做的事情的一般提问，相当一部份学生选a
原因分析：这部份学生没有真正掌握好did表示的是过去式的用法。
教学建议：在教学中适当对一些重点语法进行讲解。
第九大题：选择恰当的句子补全对话。
典型错例：第2小题：相当一部分学生误选b
原因分析：此类型题学生训练比较少，对问句和答语之间的转换不熟。
教学建议：加强对问句和答语的搭配训练，同时加强各种题型的训练。
第十大题：阅读短文，判断正误。
典型错例：第5小题：相当一部分学生判断为错误。
原因分析：对题目和原文句子的理解不够透切，没能抓住大概意思去判断。
教学建议：教会学生做阅读理解的解题方法，即看题目在原文中**出现，再对题目和原文的句子从意思上作比较。
四、教学建议。
本次质量监测，既反映了教师“培优”的大体现状又反映出优生的基本情况，不仅反映英语教学中表现的优点还凸显了教学中存在的不足。为了发扬优点，弥补不足，根据数据分析结合错题评述，对今后的英语教学提出以下建议：
1．加强英语新课程标准学习的广度，使新课标的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。
2．在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力，加强学生的听说读写能力。平时加强对单词的记忆，背诵方法的训练，特别是对单词意思的辨认，这是英语最基础的基本学习技巧。
3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。
4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。
5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。 对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
同时，对于中间段的学生也不容忽视。
6．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
2019春季学期小学英语五年级期中质量分析
听力是英语教学重要组成部分。所以听课文录音一定要落实到位，每天利用早读课和中午的时间默写书上的单词，反复地默写。2 对于基础知识的掌握 26个字母的书写 常用单词以及日常交际用语的掌握 常见的读音规则等 教师要加大关注力度。提高学生口语表达能力。3 加强对重点句型，语法知识的巩固和操练。注重学生对学...
2023年秋小学六年级英语期中测试质量分析
本期末测试分为两部分，第一部分是听力，第二部分是笔试部分。听力部分有四大题，第一题是听录音，选用你所听到的单词，没有满分，错得很多。第二题是听录音给 标序号，有一半的学生不明题意，但听不懂内容，失分秀严重。第三题是听录音选出正确的答句。有12 的学生没有听出答题。第四题是听录音判断 与录音是否相符。...
金城二小2023年秋小学五年级思品试卷分析
试卷分析。一 试卷评析 一 总体结构。2011年秋季期末教学质量监测小学五年级思品试卷，总分为100分，一共四个大题。第一大题 我会填空 25分，第二大题 我会判断 25分，第三大题 我会辨析 20分，第四大题 我会答问 30分。试题考查范围宽，密切联系生活实际，着重考查学生灵活运用知识的能力，从下...