三四五年级语文教研组工作计划。
作为上学期才上任的三四五年级语文教研组长，我深深地感受到自己在教研组工作方面，存在许多不足和需要改进之处，因此在新学期我计划如下：
一、队伍建设。
三四五年级语文教研组具有一定的特殊性，跨越三个年级，共计11名教师，而且这些老师不仅执教语文这一堪称主要学科中的基础学科，要么还担任班主任，要么还担任学校的中层职务，可以说大家平时工作都繁忙的不要不要的，从某种角度来看，对于教研组工作的开展存在一定不利影响。但是从另一角度看，这些老师都是极具责任心、上进心，都是有能力、有担当的老师，因此应在新学期开展教研组工作过程中，充分调动这些老师们的显性优势和积极性。
作为大组组长，我应该协调和组织好各小组之间的交流，并且充分尊重和调动各小组教研组长的工作主动性和积极性。
充分利用大组教研活动的机会，精心组织，广泛动员，以身作则，带动大家积极参与其中，让教研组活动更加务实、更加实效，成为队伍建设的主阵地。
二、学习提升。
首先，从自身角度增强学习意识，积极主动到老师们的课堂去听课，起到一定的带动作用，带动大家多多在小组内互相听课，相互借鉴，共同提升。
其次，应该多多响应教务处安排，用更加谦虚、向上的心态参与到组内过关课和课堂展示活动中。一方面，鼓励大家多多听别人的课，借鉴别人课堂教学中的亮点和充满智慧的策略；另一方面，还是从自身角度，带头进行课堂展示，让大家都参与其中，在展示过程中，提升自己的教学设计能力和课堂掌控能力，让自己整体教学能力渐渐提升。
另外，引领大家充分利用学校提供的外出学习机会，在外出听课和培训过程中，开拓视野，借鉴他人长处，运用到自己的教学实践中。同时，也应动员老师们，积极参与各级部门组织的比赛活动中，提升和锻炼自己的综合教学素养。
三、活动开展。
根据学校安排，新学期加强常规听课、评课以及教研组活动等，并且从思想观念上变被动为主动，并从中汲取对自身以及对组内老师们成长有利的因素，进。
而应用到自己的教学实践中去。
另外，利用一些节点和机会，事先和老师们进行沟通交流，筹备、组织与各年级组学生特点相契合的活动，如诗词大会、经典诵读比赛等、征文比赛等等。
重点在本学期加强经典诵读的常规落实，引领老师们充分利用好语文早读时间对开发区推荐诗词、集团发放经典诗文诵读读本以及地方教材传统文化的诵读，并在每个月评出“月度年级诵读小名士”，期末评选出“校级诵读小名士”。同时，动员老师们为参加开发区经典诵读展示活动做积极准备。
四、课题研究。
围绕学校整本书阅读课题研究，从自身出发，带动全组老师们扎实引领学生的整本书阅读，开展整本书阅读课型的探索实践，并在实践活动中静心反思，及时总结过程性的资料和阶段性成果。
另外，发动大家从自身语文教学以及整个年级组语文教学中存在的共性问题和疑难作为切入点，进行潜心地**，进行专属自己组的小课题研究的积累。当有机会进行课题申报的时候，我们才可以从容并有底气的上交。
五、特色创新。
特色创新方面，我们可以结合自己的个人专长或爱好、自己执教班级的实际学情以及外出学习获得的启发，大胆地进行语文教学中的实践。比如，在本学期的诗词大会中，我们可以年级组为单位展示诵读表演的节目，一方面是作为比赛环节之间的垫场，另一方面也是为开发区每年的经典诵读才艺展示节目征集做练兵。在语文的作文教学中，我们也可以尝试着面批和集体讲评等措施。
总之，在相互学习和外出交流中，我们借他山之玉，攻克自己教学中的“顽石”。
新学期里，三四五年级的语文教研组工作会在学校的统一部署下，扎实推进，不搞华而不实的名堂，一切遵循“务实”“实用”的原则。“千里之行，始于足下”我会认真践行自己作为教研组长应尽的责任，和大家一起奋进在语文教学的路上。
小学语文教研组工作计划
2 上课 要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教 利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。3 作业 作业设计要 精 体现 轻负荷，高质量 的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担 作业批改要 细 要规...
小学语文教研组工作计划
3 提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好 学有困难学生 的辅导工作，做好跟踪记载工作。4 开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。5 鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学...
小学语文教研组工作计划
1 组织教师继续学习 新课程标准 改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括 1 树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极 向上 和谐 宽松 有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中...