小学五年级语文《师恩难忘》教学后记。
在教学时，为了让学生理解和感悟十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘。这句话，我设计以下三个环节：
一、想一想。
想一想，40年过去了，可作者仍深深怀念田老师，这是为什么？
通过小组热烈的讨论，同学们知道了是因为田老师善于用故事吸引学生的注意，在学生幼小的心田里撒播了知识的种子，从而是作者终生难忘！
二、说一说。
回忆一下，选择教过你的老师的一件事具体地说一说。
几分钟静静地过去了，一只只小手举了起来。同学声情并茂地说了起来，在每位学生说完时，我都会追问一句为什么这件事你到现在还记得？他们说有的是老师无微不至的关怀使自己至今念念不忘，有的是老师对自己虽然很严格，但却收益匪浅。
三、写一写。
教师节快到了，为了感谢老师，请同学写一首小诗作为礼物送给自己喜欢的老师。
教师巡视指导。
以下是一位学生的佳作：
教师节里颂园丁。
北厍中心小学五（1）班李莹莹。
老师是培育我们的园丁。
他们把自己的知识一一都传授给我们。
他们没有一句怨言。
默默无闻地为祖国培养了一代又一带的栋梁。
我们像一棵棵小树。
春风里，老师把自己的心血化成了点点雨露。
浇灌着一棵棵稚嫩的幼苗，使他们茁壮成长。
啊，老师！辛勤的园丁！
多少个早晨，太阳还没升起。
您已到校园值日，准备新的一天的教学工作！
多少个晚上，月儿当空，但您还在灯下批改我们的作业！
太阳记录着您的辛勤。
月亮谱写着您的功劳！
光阴似箭，日月如梭！
在您的辛勤培育下，小树终将长成一棵棵参天大树！
有的用老师传授的知识，建设着我们的祖国。
有的当上了光荣的卫士，保卫着祖国的边疆；
有的便成了新的老师，继续培育着下一代。
在这里我要衷心地感谢老师，并祝所有的教师们节日快乐！
小学五年级语文 师恩难忘 教学设计
教育资料 小学五年级语文 师恩难忘 教学设计 大致的教学流程 第一课时。教学目标 1 把文章读正确流利。2 尽量联系上下文理解文笔 娓娓动听 戛然而止 身临其境 引人入胜 十年树木 百年树人等词语的意思。3 会写课后的生字。4 通过文中具体词句感知难忘之情。一 谈话导入。联系自己的生活经验说说对难忘...
小学语文 五年级语文师恩难忘教学反思三
师恩难忘 教后感。常熟市冶塘中心小学何郡 推荐理由 随风潜入夜，润物细无声。田老师的故事如细无声的春雨滋润着 我 教者从春雨入手，可谓是独辟蹊径。1 过渡 这件事发生在作者不满6岁的时候，而且已经过去了整整四十年了，但它在作者的脑海里却一直那么清晰，仿佛发生在昨天一样，这是为什么呢？2 自由朗读课文...
小学五年级语文《师恩难忘》教学设计二 2
1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学过程 一 复习检查。1 抽读生字卡片。2 说说课文讲了一件什么事。二 略读课文第一部分。1 读一读。2 想一想 田老师给人的第一印象是什么？3 说一说。三 细读课文第二部分。1 速读第3至7自然段...