小学一年级德育教案

小学一年级德育教案《升国旗》教学设计。

教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重点：1、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。教学过程。

一）音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。

1、同学们，来听一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？听到国歌响起，你想到了什么？（录音）

2、出示国旗，你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子？

（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。3、在我们祖国的首都北京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习《升国旗》。（板书：

升国旗）（二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。

1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。指名读。

2、请学生看动画听课文录音。

3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。（1）出示生字词。

五星红旗我们国旗升起立正敬礼您。

2）指名读，齐读。去掉拼音**车读生字词。

3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？、（三句）

三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。1、指导看图引读，第一句。（1）我们的国旗是什么样子的？

2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。

3）出示**：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这是多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？

4）指导朗读第一句。自由练读，男女生读2、指导看图，引读第二句。

1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（《国歌》）

2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？（3）出示句子：国歌声中，高高升起。

4）出示升国旗的动画，让学生体会五星红旗在国歌声中高高升起。

5）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？

6）指导朗读第二句。指名读，齐读。

一、二句。3.学习第三句。

1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。

3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作。（4）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？

（表示对国旗的尊敬）您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？

向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢？

5）指导朗读第三句。指名读，齐读。

四）整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。

1、让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。（多**）

2、引导学生有感情地朗读全文。

3、说话训练：我们除了在升国旗的时候，向国旗立正，敬礼，以表达我们尊敬国旗，热爱祖国的感情。在平时我们小学生该怎么做呢？

工人叔叔的辛苦施工，建筑成了城市的高楼大厦；农民伯伯的辛勤种地，有了丰收的粮食；老师呕心沥血的教育学生，成就了大批祖国的人才；医生为了病人救死扶伤，使得我们的身体健康强壮。每一个行业的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建设着我们伟大的祖国，每一位公民都在为祖国的繁荣发展贡献着自己的力量。我们小学生现在可以为祖国做些什么呢？

指名说。

4、看着鲜艳美丽的国旗，你想对国旗说些什么？5、听唱《国旗、国旗、真美丽》。作业布置：

1、搜集有关国旗的其他知识。2、**升国旗的**。

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