2023年中考语文专项复习：词语（一）
—杨士岗学校。
解题方法：1、辨析多义词：要了解词的本义、比喻义，多义词尽管有多个意义，但在具体的环境中只有一个意义，究竟是用哪种意义，要在具体环境中辨别。
2、辨析近义词、反义词：近义词指不同的词语意义相近，但应用范围、语意轻重等不尽相同；反义词是指词的意义相反。
3、正确使用成语：成语是常用而又定型的词组，是约定俗成的；成语在中考中考查较为普遍。主要弄清成语的意义和感**彩。
4、正确使用关联词：关联词语有的成对出现，也有单个出现的，往往以选择和填空的形式出现。
附部分常见成语解释：
1、花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2、不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。
3、忍俊不禁：忍不住笑。
4、黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5、故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。
6、呕心沥血：形容费尽心思。
7、想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
8、不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
9、人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10、置之度外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。
11、流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12、人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。
13、随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
14、奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。
15、一张一翕：形容呼吸时一张一合。
16、异想天开：形容想法离奇，不切实际。
17、相映成趣：互相衬托。
18、祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19、触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
20、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
21、出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。
22、手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。
23、猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
24、面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看。
25、饥肠辘辘：形容非常饥饿。
26、世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
27、小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。
28、碌碌无为：平庸，没有特殊能力。
29、血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。
30、取义成仁：这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。取选取。义：正义。
31、敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。
32、幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。
33、天壤之别：比喻差别极大。壤：地。
34、弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。
35、栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
36、才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。
37、深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。
38、振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。
39、别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）。
40、溘然长逝：突然死去。
41、抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。
42、自出心裁：出于自心的创造和裁断。
43、杳无消息：远得不见踪影，没有消息。
44、巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。
45、惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。
46、雍容典雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。
47、错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。
48、浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。
49、丰功伟绩：伟大的功绩。
50、错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。
2023年中考语文二轮复习阅读突围方略
记叙文人物性格及环境描写的作用。
—杨士岗学校。
【知识导学】
分析人物的性格特点主要是针对写人的记叙文。记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想容。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，如《孔乙己》一文中第一段对鲁镇咸亨酒店的介绍。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，如《我的叔叔于勒》一文中两处对海面景物的描写。
环境描写的主要作用是交代事件发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；推动情节发展等。
如何把握分析人物的思想性格呢？主要从以下几个方面入手：1.
抓住人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征（直接描写）。如《孔乙己》一文中孔乙己第一次到酒店喝酒的情景：外貌——贫困潦倒、好逸恶劳；语言——迂腐可笑、自欺欺人等。
2.通过对其他人物的言行描写，间接反映主人公思想性格。如《最后一课》一文通过写听课人的认真和反应来表现韩麦尔先生的爱国精神。
3.理解具体事件，了解人物形象。如魏巍《我的老师》一文写蔡老师“排除小纠纷”，既反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质，也表现了“我”热爱、赞颂老师的思想感情。
4.从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。
所谓细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情以及事物、环境的细微处进行具体描写。如《背影》一文中父亲爬月台买橘子的动作描写，表现了父亲对儿子的关爱。5.
从分析人物与人物之间的关系入手。如《最后一课》一文中小弗朗士对韩麦尔先生的思想感情的变化：从怕老师到理解、同情和敬爱老师，以至于觉得“他从来没有这么高大”，这种人物关系的变化，正体现了小弗朗士的逐步成熟和强烈的爱国之心。
6.抓关键性词语。如《背影》一文中“我的泪很快地流下来了”这句话中“很快”二字表现出“我”对父亲感情的变化。
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2011年中考语文 作文 高分秘诀。高分秘诀一 立意创新。高分秘诀六 引议联结。高分秘诀二 巧设结构。高分秘诀七 应用作文。高分秘诀四 选材新颖。高分秘诀八 观点正确，论据充分。高分秘诀三 解说技巧 高分秘诀九 真情实感 高分秘诀五 论述观点，思路清晰。高分秘诀十 自我检阅。冲刺辅导 巧写结尾。20...
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一 选择题 共4小题，每小题4分，满分16分 1 2008株洲 若使分式有意义，则x的取值范围是 a x 2 b x 2 c x 2 d x 2 考点 分式有意义的条件。分析 本题主要考查分式有意义的条件 分母不等于0，根据题意解得答案 解答 解 x 2 0，x 2 故选a 点评 本题考查的是分式有...
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1.近日，有 报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂。仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为 c6h10o5 n，完全燃烧的产物是燃烧过程中还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养素燃烧产生的，该营养素是...