评价方式：1、综合实践活动的评价包括过程评价和终结性的综合评价。过程性评价一般在一个系列活动结束后进行，主要是自评和互评（或小组评价），侧重于自我反思的评价。
终结性评价一般在一个学期束时进行，是对学生全期活动的表现情况发展状况的综合评价，把自我评价、小组评价（或互评）、家长评价、教师评价结合进行。
2、每一学期都充分利用文化周，制定文化周综实作品展示活动方案，展评各班的活动成果。担当评委的有学生，有老师，还有前来参观的家长，对于评出在活动中表现突出的班级及个人，颁发奖状，以示鼓励。
附：学校班级姓名。
填写说明：
填表时，对评价内容表现非常好的，在“优秀”项打“√”表现比较好的可在“良好”项打“√”对于存在较多问题的可在“加油”项打“√”
学校班级姓名。
填写说明：
填表时，对评价内容表现非常好的，在“优秀”项打“√”表现比较好的可在“良好”项打“√”对于存在较多问题的可在“加油”项打“√”
综合实践评价方案
综合实践活动评价方案。一 指导思想 以小学生课程标准提倡的 中小学综合实践课程应为学生的终身发展奠定良好的基础，基础教育课程改革纲要 试行 明确规定 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，密切联系学生自身生活和社会生活，结合运用知识，直接参与的实践性活动。我校本学期将围绕着学校 学生的实际问题...
综合实践活动评价方案
东胜区第三小学综合实践活动评价方案。一 考查目的。综合实践活动课程是学生素质教育的重要组成部分。考查综合实践活动课程的目的是为了促进学生发现问题 分析问题和解决问题的能力发展 是为了激发学生参与活动的兴起，鼓励学生在活动中充分施展个性和才能 是为了完善和充实学生综合素质评定的内容 是为了完善学校课程...
大涧小学综合实践教师评价方案
综合实践活动课程教师评价方案。济南市大涧小学。在综合实践活动课程的建设过程中，教师能否积极参与课程的开发与实施是决定课程能否得以推进以及推进程度的重要因素，我校作为一所农村小学，有着丰富的综合实践内容。为了促使教师开展好这门课程，我校经过研究，制定了如下评价方案 一 评价的主要原则。1 注重教育教学...