生1：弹琴。
生2：弹什么呢？这么好听。
生1：弹的春之歌啊！
生2：哦，那你知道有关春天的诗歌吗？
生1：噢，有很多吗？
生2：当然了，咱们很多有名的诗人都写过很多关于春天的诗歌呢。 像王勃的春园（背）
生1：哦，我也想起一首：春庄（背）
生3：还有贺知章的《咏柳》呢！你光这么背多没意思啊。
教你个好方法。来，咱们拍着手来背。（拍手背）生4：吆，这么热闹啊。你们在干嘛呢？
生1：是啊，我们正在背关于春天的诗歌呢。
生4：你们out了，我不仅能背，还会唱呢。
生1：你唱什么呀？我给你伴奏吧。
生4：好啊，我唱的是《春晓》。
生2：我觉得吧，背古诗，还是得了解诗歌内容，走进诗人内心。
这样背出来才有韵味。同样是写春的诗歌，就有喜有悲。
生3：（背《春望》）
杜甫的这首《春望》写的就是战争里的春天，虽然也有花有草，但读来却让人感到心酸悲痛。
生4：喜的我知道。像《春夜喜雨》从名字上就可以看出来。
表达了作者对春雨的赞赏喜爱之情，不信，你听——**。
生1： 你看，这么美好的春光，不如我们一起去春游吧！
生3： 登山则情满于山，观海则意溢于海。
要是我们脑袋里多点墨水，去春游就更有意思了。
生2：好啊，去峨庄瀑布，我们就可以体会“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”了。
生3：我们还可以去望天门山呢：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
生4：一年之计在于春，让我们伴着诗歌，畅游在春之歌里吧。
生1：弹琴。
国学经典诵读展示活动讲话稿
诵读国学经典，传承中华文明。各位领导 家长 老师，同学们 大家好。首先我代表xx小学对各位领导 家长能够在百忙中来参观 指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼 缺乏合作意识，唯我独尊 缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强 缺乏刻苦学习精神...
国学经典诵读展示活动讲话稿
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