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一、设计背景。
对于初一年级的学生来说，成长过程中给予他们最多的是父母和老师。在日常生活中会发现，在家中处于“小皇帝”、“小公主”身份的学生们，不经意间就会忘却父母对他们的养育之恩，老师对他们的教育之恩。通过本次中队主题教育活动，使学生能真正地懂得学会感恩，关爱他人。
二、教育目的（班会的目的）
1、认知目标：让学生认知父母的养育之恩，了解“感恩”并不是要做出多么轰轰烈烈的壮举。学会感恩，我们更应该从感恩身边的人开始，从身边的小事情做起，感恩我们的父母、亲人、师长、朋友，同学。
2、情感目标：由四川汶川**引导学生能从日常生活中去体会感恩的内涵。
3、行为目标：通过情景短剧来揭示学生们应拥有的感恩行动，不只是对父母简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己**、成才来回报父母，从而增强学生社会责任感、培养学生的健康心态、进而塑造学生的健全人格。
时间：周一下午班会课。
地点：初一（1）班。
实施方式：主持人链**会的程序，配以多**音画。
主要程序：一、全班同学齐诵（幻灯片**背景**）
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
主持：人的一生中，想要感恩的人不计其数，如曾帮助过你的陌生人，关心我们的爷爷奶奶，充实我们内心世界的老师等，但最想感恩的人是谁呢？最想感恩的人还是父母，是他们把我们带到这个五彩缤纷的世界，让我们感到亲情的温暖，友情的的真挚。
父母的恩情很伟大，我们班的四位同学也有同感，请听他们的《感恩父母组歌》。
二、诗朗诵：《感恩父母组歌》（幻灯片**，背景**）
分两组4人交替朗诵。
序曲。我们沐浴着爱的阳光长大。
我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
多少回含着感动的泪花畅想未来。
感恩节虽然已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
（一）学会感激。
学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。
学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
（二）她就是——“妈妈”
有一个词语最亲切。
有一种声音最动听。
有一个人最该得到感谢。
有一个人最不计较感恩。
她就是—“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我。
妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我。
妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我。
妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。
面对恩深似海妈妈。
我们应该学会感恩，我们应该学会感激。
（三）我拿什么来感谢你，我的父母。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟。
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望。
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
慈母爱，仁父情，说不完、道不尽。
我拿什么来感谢你，我的父母。
你们所有的恩情，我们铭记于心。
主持：父母的爱难以用语言来表达，回想2023年汶川大**那些母亲伟大的举动，不禁让我们热泪盈眶。
三，看**：《**中最伟大的母亲》
主持：父母爱，深如海，现在我们班的---同学想跟大家分享她与父母的经历。
四、《报三春晖》（背景**）
演讲者。主持2：谢谢--同学。
成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。
母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体，下面请听歌曲《母亲》。
五、请聆听歌曲---母亲》
主持：父母的爱像杯浓茶，需要我们细细品味。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
六，请看**———父亲》
主持：父爱母爱是一样的伟大。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
七．下面请欣赏小品《对不起，妈妈》，表演者---等。
第一幕（zz出场）
z：我叫zz，年龄一十三，别看我个不大，烦恼可真不少。咳。。。
妈：小刚，早上起来怎么又说评书去了，刷牙了没？洗脸了没？吃饭了没？给，你的臭鞋！
z：行了，行了！闹心不闹心！
我在家可受管制了，不让玩电脑，不让看电视，也不让看那些乱七八糟的书。咦（作惊讶状），我的足球杂志！我的游戏光盘呢！
妈，妈，是不是你动了我的东西？
妈：你还敢问我，你看看你一天不务正业，刚考完试你就臭美上了，看你考啥样。
z：成天的麽叽，烦不烦，都让你麽叽傻了。（背起书包就要走）
妈：一说你就不耐烦，裤脚！领子！头发还没梳呢！咳！这孩子。
第二幕（旁白）考试之后，开始发卷子。
z：啊！66分！不会吧！毁了！这次玩完了！（垂头丧气的回家）
（旁白）看到小刚的66分，妈妈决定好好和他谈谈。
妈：z，你看你考的分数，又是个‘豆芽菜’？你到底是怎么搞的？
你知不知道妈妈为了你费了多大的心思？你脑子是不是进水了？坏掉了？
看你以后考不上大学怎么办。你。你。
真是气死我了，早知道你这样，当初就不生你了。
z：哼！你以为我愿意做你的儿子，不要就不要，我就是去捡垃圾也不用你管！（哭着跑了）
第三幕（旁白）小刚的成绩从此更差了，和妈妈之间的关系也越来越恶化了，直到有一天。
zz：（坐在角落里哭泣）
z：zz，你怎么了，怎么哭了，zz：没有，没什么，是我妈妈病了，现在正在医院**呢，我想去看看妈妈，陪着妈妈，可是妈妈不让，怕耽误课程。
z：你妈妈怎么病了，什么病？
zz：（大哭）还不是为了我，头两天天气冷，我妈让我多穿点，我没听，还和我妈顶了几句，扔下棉袄就跑到学校了，结果天气转风了，妈妈怕我冻着，给我送大衣来了，结果她发高烧进医院了。
z：啊，是这样呀。。。
第四幕（旁白）：自从听到zz妈事后，z的心情很不好。这让他想起了昨日与母亲的争吵还没有和解。放学路上小刚一直在做思想斗争。
z：关键时刻还得出绝招——抛硬币。正面就去道歉，花面就回家睡觉。（抛去了花面）不行，还是三局两胜吧。（抛了三次，只有一次正面。）不行啊，还是五局三胜吧！
（旁白）：就这样小刚溜溜达达就回到家里，妈妈还没有下班，z找了张纸，思考该写些什么……
z：写些什么了。只写“对不起”三个字会不会太单调？
版面不饱满，空白太多，要不在左下角画一盘苹果，在右上角画一束花？或者背景都是花，来个“百花争艳图”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……
（旁白：然而王小明还没画完，已听到妈妈的开门声……）
z：糟糕，来不及“百花争艳图”了。怎么办？怎么办？
妈：z回来了，作业写没写呢？
z：正准备写呢？妈，你今天工作累不累，妈，你先歇会，我给您捶捶背。
妈：（用怪异的眼神看着小刚，摸摸小刚的额头）你怎么了，发烧了。
z：没有，妈，昨天早上是我不对，我不该那样和您说话，您千万别和我一般见识，千万别生气，我也知道您是为了我好，以后呀，我一定听您的话，一定好好学习。
妈：妈有你这句话就知足了，妈是有点唠叨，妈以后也改。
z：……妈妈，你真好！我不会让您失望的。
妈：妈妈相信你。
（旁白）：从此，z进入了全班前五名，现在，他打心里爱他的妈妈。
主持：同学们，我们要学会与父母沟通，我们做到了吗？我们了解自己的父母吗？
我们又是怎样对待自己的父母呢的呢？我们是否扪心自问过对父母的牵挂有多少呢？我们是否记得父母的生日？
讲到父母的生日，现在我们来进行现场调查。看谁最了解自己的父母。（调查2—3人）
八．现场调查。
（多**）题目：你是否了解你的父母？
（1）你父母的生日是。
（2）你父母的体重是。
（3）你父母的身高是___
（4）你父母穿___码鞋。
（5）你父母喜欢颜色是___
（6）你父母喜欢水果是___
（7）你父母喜欢的日常消遣活动是。
（8）在你的印象中，父母做的最让你感动的事是。
主持：民间有句谚语：“儿生日，娘苦日”，当你为你自己的生日庆祝时，你是否想到生你育你的母亲呢？
同学们，父母对我们的爱不是理所当然的。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻，世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。
”所以现在的我们，就要对父母多一些关心，多一份孝心。接下来我们安排了一个环节，让大家表白一下此时此刻对父母的心情。
九、心灵表白（部分学生自由发言）（背景**）
主持：最后，让我们一起唱响我们心中的那首歌：《感恩的心》。
十、尾声。歌曲：《感恩的心》
师总结：刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！
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