1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，进行检查与监督。
二、教学计划。
一）教学目标。
本册教材的教学目标是，使学生：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二）教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
三）教学难点：分数乘法和除法、数学广角。
四）教学改革措施：
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
五）后进生转化措施：
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、重视与家庭的联系。
三、教育科研计划。
营造具有生命特色的数学课堂是我一直努力的目标，开展《构建小学数学课堂生命化“导学引领、自主**”式教学模式》已经在我校广泛推广了，从以往的**中，我愈加体会到了尊重学生生命所带来的课堂生机，但对学生的变化关注得不够。我们的**是否有成效，要用学生的变化说话，所以，本学期，我会继续改进自己的做法，关注学生的变化。而且，从这学期开始，我校又推行了生本教育课堂，打造生命课堂。
为了更好地实现这一目标我制定以下计划：
1、创设积极情境，激发**欲望。
在教学中，我要充分利用学生好奇、好胜的心理，根据教材的具体内容以及学生思维发展阶段的特点，创设新奇、有趣、富有挑战性的、充满疑问的情境，点燃学生的“发现”之火、“研究”之火、“探索”之火，从而激发学生的**需要，变“要我学”为“我要学”。
2、组织**活动，给学生选择的机会。
1）发挥课前预习作用。
学生是天生的学习者，他们并不是装载知识的容器，虽然个人能力不同，但每个人都有学习的能力，所以，我要尝试让学生课前学习，并且拓宽学生学习的面儿，可以学习课本上的知识，学有余力的学生还可以通过课外书、网络等资源查找、学习相关知识；对于学困生要求量力而学，哪怕自己只看懂了一点点，我也会积极予以鼓励。当然，这一过程需要循序渐进，通过老师的鼓励让学生养成习惯，而不是硬性要求。
2）**方式多样化。
主要采取自主**、合作**、网络**的方式。
在此过程中，我要把自己置于学生学习活动的组织者、引导者和合作者的地位，改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，充分相信学生，给学生自主**的时空，引导学生投入到自主探索的学习活动中去。
3、教师引领，突破重、难点。
学生自主**、合作交流的过程中，我要抓住当堂课的重、难点引导学生深入理解。
4、实际问题数学化，变应用为**的过程。
数学知识**于生活，又运用于生活。我要引导学生把所学的知识运用于实践，让他们感受到数学就在自己身边。在学生经历**过程后，我会让学生运用知识解决实际问题，问题的设计会由浅入深，并会设计一些开放性题目，开发学生思维的灵活性，从而培养学生的创新意识和实践能力。
5、及时进行激励评价，体验成功**乐趣。
在教学中，我会不断给每一位学生创造成功的机会，对学生**过程中的点滴成绩，给予及时的表扬鼓励，正视学生之间的差异，实施分层评价，使每个学生都能体验到**成功的喜悦，从而获得更强烈更主动的学习欲望。
总之，我要把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的过程留给学生，引导学生主动**，为学生的“终身学习”和“可持续发展”打下扎实的基础。
六年级上册健康教育教学计划
备课人 一 情况分析 六年级学生年龄大多数在12 13岁左右，他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强健康的知识和心理健康的教育。二 教学目标 备课人 一 情况分析 六年级学生年龄大多数在12 13岁左右，他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康...
六年级上册安全教育教学计划
一 指导思想。以教育局镇教育组和学校安全教育的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。二 教育内容安排 1 社会安全教育 不能玩的物品 不能做的游戏及小火初起先扑救。2 居家安全 虽然这学期将进入春夏季节，还是比较热，所以仍然要进行居...
六年级上册心理健康教育教学计划
2.任务 根据小学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想 有道德 有文化 有纪律的一代新人。四 主要内容。1.在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生...