石公桥中心校。
为不断提高我校教师的职业道德、专业知识和教学技能，根据《鼎城教育局区中小学教师专业发展培训实施细则》（试行）、鼎教【2013】1号文件《关于实施鼎城区中小学教师专业发展培训的指导意见》，特制订石公桥中心小学教师专业发展培训计划。
一、培训对象。
学校全体在职专任教师和校长。
二、培训目标。
通过实施教师专业发展培训，旨在提高参训人员的职业道德、专业知识、教学技能和教育科研水平。
三、培训职责。
1.学校成立教师专业发展培训工作领导小组，校长为组长，是教师专业发展培训工作的第一责任人，全面负责培训工作；教导处具体安排教师专业发展培训工作。
2.教师有权利和义务参加培训，应根据学校培训要求，制订个人专业发展5年规划和年度专业发展培训计划。
3.区教育局统筹安排，学校统一管理，教师自主选择，区教师进修学校提供培训项目。
四、培训形式。
1.组织参加区教师进修学校、区教研室编制的专业发展培训项目。
2.培训模式。
一是自主选择性培训，在浙江省教师培训网络管理平台上由教师自主选择，校长审核参加，自动产生学时。
二是指令性培训，老师选择由区教师进修学校、区教研室自行决定制订的培训项目。
3.教师应结合自身教学与专业发展的实际需要，登陆湖南省教师培训网络管理平台，根据机构提供的培训课程、形式和时间，选择培训项目，并在学校新学期教学安排前，向学校提出专业发展培训的申请，经校长审核同意后参加培训。
4.新教师岗位培训以通识培训、学科培训、校本培训和实践基地培训等形式相结合。
五、培训学时。
培训每5年为一个周期，在职教师在周期内培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训时间为120学时，每年参加培训的时间一般不低于24学时；周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训，分理论和实践两个时间段，理论培训基本安排在暑假，实践培训在学期中进行；短期培训5年累计完成150学时区级以上培训，每学期一般完成15学时，一天以6学时计算。
五、培训实施办法。
一）90学时集中培训项目。
1.培训安排：学校每年安排20%左右的比例统筹安排不同层次、不同学科教师分批参加90学时集中全员培训，参加区4个暑假开出的“五个层面”的不同内容和形式的培训班。
2.管理：每年平台将开通申报两次，可申报区内，也可申报区外。
3.培训形式：集中培训，采用理论学习、案例教学、专题讲座和课堂实践相结合的形式。
二）短期的专题培训项目。
1.培训学时：
培训内容包括区级以上教研活动、专题培训、论坛活动等；区内的共同体活动、、学校公开日等；区级以上课题、**、公开课。
2.培训内容及形式。
教育理论培训、新课程培训、班主任培训、学科专业素养培训、教学疑难问题培训、校本研修方法指导培训等、学科技能培训、各项教师基本功竞赛活动等。
3.管理办法及学时确认。
网上平台管理：每年5月10月，学校教务处根据本校教师人数分期分批组织不同学科教师申报区培训方案，确保每位教师参加一期；网下登记考核：学校做好登记，每学期进行汇总，做好归档工作。
三）校本培训项目。
1.内容。1）师德培训，包括心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的人生观、价值观和职业观，强化“文明执教”、“廉洁从教”，塑造良好的教师职业道德风范。
2）新课程培训。
3）教学科研培训：教学能力培训、教育科研培训。
4）专业技能培训：信息技术培训、班主任工作培训、课程资源开发培训、学生学业评价技能训等。
2.形式。专题讲座、主题研讨、师徒结对、教学观摩、教学竞赛、名师指导、课题研究、学术交流等。
3.组织与管理。
1）学校制订校本培训计划、实施工作。
2）学时分配：每位教师每学期需完成12学时的校本培训。
3）学时认定：学校做好培训登记，由学校“教师专业发展领导小组”确认学分，教师进修学校进行指导、考核和评价。
2023年2月20日。
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