没有方案的日子是盲意图；阻滞的常识早晚会被筛选，如今国际竞赛日趋激烈，尤其是人才竞赛尤为杰出，这股微弱的竞赛风伴跟着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的"铁饭碗"工作——教师，也面临着各种挑战和竞赛，不求自我开展阻滞不前的教师将会主动被筛选。结合校园的教师专业开展规划，现拟定我个人的三年开展规划，以作鞭笞。
一，现状剖析。
不知不觉，从大学毕业进入徐教院附中现已两年时刻了，在这两年中，我从各方面学到了许多常识和经历，从一个对课堂教育只要理论常识的大学毕业渐渐地锻炼成了一个可以比较好的掌控课堂教育的信息技术专业教师，一起统筹，活动课，双语课的跨科，跨年级，跨言语的多能教师。这两年中自己能感觉到自己的前进，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的前进来自于校园给我的压力，这是一种被迫的前进，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的缺少之一。仔细剖析了一下自己的现状，特别是缺少之处，罗列如下：
1,关于教科研方面缺少讨论研讨的积极性，教科研才能较差；2,课堂教育才能尚可，但还有巨大的开展空间，在教育办法手法上缺少新意；3,在教育方面，办法和手法略显幼嫩；4,尽管理科常识比较好，但关于文科的常识堆集有所短缺，特别是英语口语，怕说少说是对自己开展的一大阻止。二，个人开展方针。
依据"二期课改"的精力，信息技术课程越来越趋向于东西型课程，跟着课程整合越来越剧烈，信息技术必将更多的效劳于其它课程，成为效劳性的东西课程，要为其它课程效劳有必要了解这些课程的相关常识，根据以上剖析，我更适合成为"一专多能"的教师。"一专多能"即具有一门专业技术，可以了解理科各科意图基础常识，可以具有独立进行拓宽型课程和探求型课程教育的才能，而且具有必定的双语课教育的才能。在教育方面，没有做过班主任的教师不能算是真实的教师，所以从本年开端我进入班主任这一范畴，期望能在班主任工作中，榜首年做到"担任",第二年开端有所出息和特征。
三，方针达到。
为了完成个人开展三年规制的方针，仅靠自己自学的力气是不行的，还需争夺各种训练的时机：1,现在已训练的有"中—加协作英语训练项目"和新教材240训练；您正阅读的文章由榜首＇***；2,关于"信息技术"学科，除了同组教师进行校本训练之外，还需专门到校外进行训练，可所以先进的教育理念和教育办法，也急需训练相关的专业常识，与观今最新的信息咨询接轨。信息技术改变敏捷，关于专业常识的训练，主张守时不间断训练。
3,听取各种教育，教科研方面的讲座，编撰各种班主任教育工作及各讲座的心得体会。四，实践提高。
在实践的教育中，要经常地，体系地进行自我反思，进行自学。三年争夺做到：榜首年，根本担任多学科教育；第二年，教科研有所前进；第三年，教育教育上有必定特征。
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