高中教师个人发展五年规划范文。
凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。下面为大家关于高中教师的个人发展五年规划,欢迎阅读参考:一、个人现状分析。
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难,要清醒地认识自己,这是追求教师人格力量的前提。1.优势。
1)忠于教育事业,热爱教育事业,尊重、信任、理解学生,相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己,喜欢阅读与研究,包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。
勇于探索,能吃苦,有上进心。
2)善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。(3)能独立完成自己的本职工作,并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持**流。
4)考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点,创新意识强。
5)作为班主任,有较丰富的教育经验,对于班级管理有自己的思路与做法,能较好的培养学生的习惯,形成良好班风。2、劣势。
1)对学生的了解还不够深入,这对我自身的教学经验的积累是不好的。
2)在授课过程中,对教材外延度的把握不够,因而在课堂教学上不能那么得心应手,借鉴他人和外地教学经验不够。
3)缺乏开拓创新的科研意识,教学科研能力有待提高。对于科研还是停留于表面,没有能够深入的实施,还走在科研型教师的起点上。
4)常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之,我班主任工作经历较少,因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。二。职业发展目标1.总体目标。
教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位,终身学习,提升专业素质;学以致用,转边教育教学方式,利用3—5年时间,成为研究型教师。2.具体目标。
1)师德目标方面:教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2)学识目标方面:认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先进教学理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自己之短。结合班级学生的实际情况,精心设计教案,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好教学反思。
课堂教学中,鼓励学生发现问题,质疑问难,使学生养成自主学习,独立思考习惯,指导学生开展研究性的学习活动。
3)教育教学方面:以学生为本,充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在教学中去感受学习的乐趣,去体会学习的方法。
新课改特别强调的一点是,就是学生学习方法的习得……要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息,开发学生的原始资源,把学生的想法、问题进行交流,达成新的知识资源,不断综合、完善新的知识体系。多向互动,通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
4)教育科研方面:加强人文底蕴,增强人文精神,做有反思能力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题**。三、具体措施1、专业水平的提高。
1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业。
务能力。每学期读一本教育专著,如《教师心理健康教育》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如《小学数学教师》、《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对今后的教育教学工作都具有指导意义。
2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。
坚持教学相长,获得自我发展。勤听平行班级老师的课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。(3)加强提高班主任的班级管理能力。
创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的**环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课,探索趣味性作业,创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注潜能生,切实促进潜能生各方面能力的提高。3、善于思考,在实践中探求、感悟。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发。
现的问题和有价值的东西记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作,力争做到:
反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
4、勤于思考,提升教育教学研究能力。
教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中,教师可以将理论与实践有机结合,更好理解课堂和改善教育实践,不断扩展自己的专业知识和能力。
1)尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例1篇。(2)通过撰写**,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高**质量,争取每学期在市级刊物有**获奖。
5、利用信息技术手段辅助教学。
1)现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道,是每个个现代教师所必须掌握的。在今后的五年发展中,能熟练使用多**形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力,从而达到利用信息实现自我更新的能力。
2)充分利用网络优势,继续建设好个人博客,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。我相信一句话:用心去做,没有做不好的事。
我想,只要自己用心,因不足而学习,因困惑而探索,我可以一步一个台阶,留下一行美丽的足印。
教师个人发展五年规划
根据目前我们教育的发展趋势,特别是进入新课程教学以来,我发现我必须选择继续成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。再根据我们学校朝艺术化教育发展的目标,我也要朝这个方向努力,认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我。如今我将个人的发...
教师个人发展五年规划
荀子有云 学不可以已。对于教师来说,学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师,作为一名年轻教师的我,有梦想 有激情,能创新,在教学实践中我也逐步成长并成熟起来。随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养 个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改...
教师个人发展五年规划
2009年 2013年。作为学校的一员,为了努力做好自身工作和为了不辜负领导的厚望,我就自身目前的情况制定了一个较为粗略个人的5年发展计划 一 现状分析。回顾刚刚过去的一年里,在这一年中,通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验,通过各类教学活动学习尽可能多的教育理论,通过自身的课堂实践将努力将教...