湖南怀化商业学校教师培训五年规划。
2011-2023年）
为了积极实施“人才兴校、人才强校”战略，提高教育教学质量，加快建设一支“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”专业带头人队伍，现根据我校专业建设和师资队伍建设的实际情况，进一步加强教师专业发展培训工作，发挥市级学科骨干以上教师的示范作用，扎实做好教师教育工作，现结合《怀化商业学校教师专业发展培训实施细则（试行）》的要求，制订本规划。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，坚持以教师专业发展为本，以提升教师全面素质为目标，以提升教师师德修养和业务水平为核心，以提高培训质量为主线，以专任教师和校长为重点，开展全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，按照《怀化商业学校学教师专业发展培训实施细则（试行）》的要求，积极组织教师参加以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训（主要指为教师提高职业道德、专业知识与教学技能而组织和举办的非学历培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等），促进教师朝着“师德高尚，业务精谌，智能合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标。
1．以教师发展为本，以提升教师学科素养为突破口，坚持“面向全体，系统规划，扎实有效”的原则，实行“分层组织，分类实施，分级管理”，突出学科素养提升行动的校本化实践，有效整合常规教学教研工作，开展丰富多元、富有特色的教师学科素养研修活动，力求把培训、考核、比赛等各个环节做实做细做精，做出实效，并着力提高我校教师实施素质教育和课程改革的能力和水平，努力促进我校教育质量再上新台阶。
2．以“自主，多元，实效”为主题，以“实力，活力，竞争力”为着眼点，以提高教师自身实践能力为根本，认真参加各项培训活动，努力提高培训活动的实效性，使自己成为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家型教师，为打造一支“讲师德，爱学习，肯钻研，有品位”的高素质专业化的教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。
三、培训任务。
1．教师专业发展培训每五年为一个周期。在职教师周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训120学时，周期内培训时间，可以集中使用，也可以分散使用。每人每年参加培训时间一般不少于48学时，其中包括小本培训24学时。
2．周期内教师至少参加一次不少于90学时的脱产集中培训，90学时的集中培训原则上安排在暑假。学校第一年安排25%左右的教师参加暑期90学时脱产集中培训，第二至第四年每年安排不少于20%的教师参加暑期集中培训。
3．省、市两级骨干教师集中培训不少于120学时。班主任参加不少于30学时的班主任专题培训，校长参加不少于120学时的学校管理类集中培训。
4．新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训不少于60学时。新任教师在试用期内接受规定培训的学时数，不列入教师周期内专业发展培训的学时数。
5．校长须参加周期内在职提高培训，达到规定时数，培训时间可累计。新任校长到岗一年内须参加300学时的任职资格培训，其中集中培训不少于90学时。新任校长任职资格培训的学时数，不列入校长周期内在职提高培训的学时数。
四、培训内容。
1．师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《怀化商业学校教师职业道德规范（2023年修订）》为重点的专题培训活动。进一步深化“师德推进年”活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神。
深入学习全国、全省、全市教育工作会议精神及要求，更新教育教学理念，不断提高思想政治水平和政策理论水平。
2．教育理论培训。从教育学、心理学、管理学、教学论等基础理论入手，通过专家引领、教育理论专著自学、教师论坛等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，不断更新教育思想、创新教育观念、提高教育水平。
3．学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、教学竞赛、知识竞赛等有效形式，促进自己深入学习课程标准，增加课程意识，把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为，切实提高课程开发能力、课程实施能力和执教水平，提高教育教学质量，有效促进学生的全面发展。
4．教育科研培训。充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展教育教学行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训，切实提高教师参与科研的积极性和主动性，不断提高教育科研水平。
5．技能拓展培训。基于现代教育思想和教学理念，参加以教学基本功和基本技能为主要内容的教师技能拓展培训，努力运用信息技术提高课堂教学效率的能力，利用网络平台进行课程设计的能力，提高普通话水平和汉语言应用能力，促进自身业务水平的提高。
五、培训形式。
从加强针对性、注重实效性出发，立足校本资源开发和利用，坚持“理论学习与实际训练相结合，集中研修与分散自学，培训考核和学时认定”相结合，通过集中学习﹑专家讲座、专题培训﹑自我反思、同伴互助和专业引领等多种形式开展培训活动。
六、主要策略。
1．努力提高师德修养。
1）重视政治理论学习。以党员标准严格要求自己，努力加强思想政治修养。经常翻阅党的十八大及三中四中全会报告和科学发展观等党的重要文献、党章、国民经济和社会发展规划、**工作报告等理论书籍，不断提高自己的政治理论修养。
2）养成经常浏览报刊杂志，认真收看电视新闻、网络新闻及一些重要专题片的好习惯，及时了解国内外最新时事政治。
3）加强师德理论及教育政策的学习。购置书籍，经常学习反思《怀化商业学校教师职业道德规范实施办法》等师德文献，以此警示和敦促自己自觉做到依法执教、廉洁从教、热爱学生、为人师表。
2．不断增强教育能力。
1）钻研教育教学技能。按规定担任足够工作量的思想品德教育教学工作，按课程标准、教材和学生实际情况备课，教育教学业绩争取在同年段或同学科中名列前茅。
2）自学教育教学理论知识。把自学当作提升自己专业素养的有力**，认真研读教科室发放的教育专著的各学科教学参考等教育杂志，坚持做读书笔记，写心得体会文章。
3）积极参加市级及以上培训机构组织的专题培训，主动参与校本教研和校本培训，发表自己对新课程理念的理解。做到不迟到，不早退，认真听课，勤做笔记，善于思考，敏于创新。虚心向专家和同行学习，不耻下问，取长补短。
4）坚持教学反思。对每节课教学情况进行分析，反思教学设计的科学性，不断提高课堂教学效率。充分利用学校网络教学平台开展教育教学研究，坚持开展教学杂谈，加强与同行间的教学交流。
3．积极参与教育研究。
1）继续高度重视教科研工作。教科研先行，使“科研兴校，名师强校”、“教科研源于实践、高于实践、服务实践、指导实践”、“教学研究聚焦于课堂教学”等理念扎根广大教师心中。坚持学习先进的教育教学理论，紧跟教育教学改革的时代步伐。
2）扎实开展“真”课题研究。坚持从本校的教育教学实际出发开展行动研究，积极**实际工作中的热点、难点、疑点和焦点问题，特别注重教学研究的实用性和可操作性。
3）积极撰写教育教学**。认真总结教育教学经验或得失，每学年争取2篇教育教学**在市级以上**评比中获奖或刊物上发表。
4．分发挥骨干作用。
1）骨干教师争取每学期开出2节高质量的校级及以上研讨课、示范课或观摩课。举办1次校级教育教学培训讲座。
2）开展名师导教活动。根据实际制定名师导教活动计划，认真做好详细的过程记录，并发挥带动、示范和辐射作用。
3）每学年需听受指导者（徒弟）6节课以上，且有评课指导记录；受指导者（徒弟）每学年需听指导师8节课以上，认真做好听课记录，且受指导者（徒弟）课堂教学行为有显著改变。
七、保障措施。
1．学校成立教师专业发展培训工作领导小组，专业带头人选拔评议委员会组成如下：
主任：罗纲要。
副主任：王良海。
成员：刘汝玲、王忠诚、孙唯真、江莉、梁东平、陈兴祥、杨凯程、王莉。
2．教务科作为负责本校教师专业发展培训的职能科室，制定教师专业发展培训五年规划和年度培训计划，统筹安排教师参加培训；负责教师外出培训、远程培训与校本培训的组织与实施，及时登记教师参与培训的情况，并作为教师专业发展档案长久保存；学校要为教师专业发展培训创造条件，加强督查与考核。
3．教师每次参加培训所产生的费用，一般由教师向培训机构支付，与培训差旅费一起回学校报销，教师在市域内自主选择参加本级教育行政部门组织的培训，原则上培训费用应由本级财政和学校全额保障。
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