杨青菊。
为了使自己能适应当今社会对教师的要求，使自己无愧于教师这一称号，我们必须不断地充实自己，超越自我。终生学习已成为时代对新一代教师的要求。为了给今后的学习发展指明方向，现根据相关文件要求，结合自身的实际，特拟定如下个人继续教育达标计划：
一、指导思想：
以***理论和“****”的重要思想为指导，认真全面贯彻和落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为教育工作贡献自己。
二、目标要求：
围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升自己师德素养和业务水平为核心，以深入研究“一德四新” （即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容， 以“中小学教师国家级培训计划” （简称“国培计划” ）为引领， 以中小学省级培训计划（省培计划） 为契机，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。
三、个人现状分析 ：
我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。
使自己的业务能力达到质的飞跃。
四、学习内容及目标任务：
在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于 360 总学时，从工程启动到培训结束年均不低于 72 学时。其中，师德教育不少于 60 学时，其他培训（含“四新” ）不少于 300 学时。并将“一德四新”与各种培训有机结合。
1. 师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过多种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、 平等公正地对待学生； 关注学生全面发展和健康成长； 为人师表， 做学生健康成长的指导者和引路人。
2. 新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。
尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 3. 新知识树立终身学习理念。
认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备， 深化学科专业知识，更新知识结构。通过学习，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。 4.
新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、**式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学。
习的积极性、主动性和创造性。 5. 新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、 考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、 提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
五、具体学习目标：
通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》 、教材，掌握教学常规提高自身教育教学能力， 尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到： （1） 树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范， 遵守学校的各种规章制度。
（2）完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所任学科《课标》 ，教学工作得到大多数学生的认可。 （3）熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成德育管理工作和在学科中渗透德育工作。
（4）熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 （5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 （6）开展教学**、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
六、措施及方法：
1）不断地充实自己，养成学习习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。
（2）认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。
这样才能不断地提升自己的业务素质。 （3）积极参加学历提高培训和学校组织的政治学习，抓好学校业务学习。不断地增加和更新自己的知识。
（4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中， 做到及时反馈，及时弥补不足。 （5）积极配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真收集学习资料等。
使所做工作有实际资料论证。 （6）重视科学研究与成果汇报工作，积极撰写教育教学**、教育教学经验文章等。
七、学习培训时间及实施步骤：
从 2011 年 9 月起至 2015 年 1 月止。 （一）启动阶段：2011 年 9 月为启动阶段。
在启动阶段，认真学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定校本培训计划划、个人达标计划和年度计划。 （二）全面实施阶段：2011 年 9 月-2014 年底为全面实施阶段。
2015 年，查缺补漏，整改完善，迎接各级评估验收，争取取得优秀成绩。
2023年6月1日。
2019至2023年小继教学习计划
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小继教2019培训计划
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2019暑期小继教
2014暑期 有效学业评价 练习测试命题问题诊断与指导 学习内容 杨昌盛。课时一 七 课改新题型命题问题诊断与技能指导。知识导引 课改新题型是指在新课标理念的指导下，通过设定一定的问题背景，在具体情境中呈现解决问题所需的信息，使学生在读取信息 提取有用信息并解决问题的过程中训练数学的数学思维，培养其...